吃透教材精神贯彻落实课标.pptVIP

关注教材改变，落实“学为中心”;● 落实2011版课标要求 ● 反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议 ● 控制调整幅度，实现平稳过渡 ;1. 落实2011版课标要求 （1）注重语文的实践性、综合性，强调工具性与人文性的统一。（改变过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。） ;（2） 重视阅读，强调“读书”： 培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位；阅读非连续性文本。 （3）重视学生的主体性，同时强调教师的组织、引领和指导。 基本理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ;（4） 增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识。 　　随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家??品知识和文化常识。 （５）调整“优秀诗文背诵推荐篇目”，增加“义务教育语文课程常用字表”。;反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议 ? 人文主题组元——能力目标，梯度，衔接 ? 综合性学习与写作 ? 选文：经典，符合学生的年龄需求，适合教学 ? 课后练习;调整内容;;第一单元 家庭亲情 ;;;——改变过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。 　 ——改变单一的人文主题组元方式，每个单元由人文主题与语文能力两条线索组成，将语文教学目标落到实处。 ;七年级单元主题及语文能力点;;题量的均衡性 提高题目的设计质量：注重文本细读， 紧扣单元重点 题目设计的灵活性：避免问答式， 找准切入点 重视思维训练;《春》后练习 原： 一 用抑扬顿挫的 声调，有感情 地反复朗读课 文，直至背下 来，并细心品 味课文中描述 的江南春景。;●增强字词积累的严谨性 ●增加课后补白的系统性;七上单元结构;●整体意识 ●单元意识 ●文本意识 ●学生意识;备课时应该注意的问题;;谢谢大家！