2013教育部审批版人教版三年级下册导学案第五单元面积.docVIP

导学案 主备人 ：雷 丽 三 年级 下 册： 面积和面积单位 第 1 课时 班级____ 姓名______ 内容课本第60--61页 例1 目 标 知道面积的意义， 感知面积的大小。重点 知道面积的意义 难点 知道物体的表面或封闭图形的大小就是面积。导 学 过 程一、导入： 问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么? 问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们 找一找，摸一摸，比一比。 二、探究新知： 教学例1： 黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。 问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 课桌表面的大小就是课桌面的 。 数学书封面的大小就是数学书封面的 。 物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？ 封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的 。 1、摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。 2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 三、巩固练习： 3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。 4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了么？ 拓展练习： 请同学们在家中找一找，摸一摸，比一比物体面的面积。 导学案 主备人 ：雷 丽 年级 册： 第 2 课时 班级____ 姓名______ 内容课本第61-63页 例2、例3 目 标认识常用的面积单位。 2、学会用面积单位测量物体的表面和封闭图形的大小。重点掌握常用的面积单位。 难点 建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，选择正确合理的面积单位测量一些物体的表面和封闭图形的大小。导 学 过 程一、复习旧知： 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ “观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ 可以选用一种图形作单位来测量。 二、探究新知： 生一： 我选 作单位来量。 生二： 我选 作单位来量。 生三： 我选 作单位来量。 蓝色的长方形大。 问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 1厘米 1厘米 认识常用的面积单位： （1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。 （手指甲的面积接近1平方厘米。） （2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 你能自己用手比画比画吗？ 看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。 （3）边长1米的正方形，面积是1平方米。 1平方米到底多大呢？ 请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。 找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？ 四、巩固练习： 1. 下面图形的面积各是多少？ 个 个 个 2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。） 平方厘米 平方厘米 平方厘米 3. 说一说测量扑克牌、课