15一个中国-孩子的呼声.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：语文 设计者：郜丽 单位（学校）：辛村镇南辛村小学 授课班级：四年级 章节名称4.15一个中国孩子的呼声计划学时2教学目标课程标准： 全日制义务教育语文课程标准 4-6 年级学段 本节课教学目标： 1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋”等词语。 2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 3、理解含义深刻句子的意思。学 习 目 标 描 述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句 4.15-1 4.15-2 4.15-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋”等词语。 正确、流利有感情地朗读课文。 理解信的主要内容。 体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。项 目内 容解 决 措 施教学重点1.学习生字、新词。 2、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。  1.学生自学(查阅资料)，教师指导。 2.课上通过观看反差较大的幸福生活与战争痛苦图片的对比，学生交流讨论体会。教学难点 激发孩子们热爱和平的情感。 注重朗读，让学生在读中感悟，激发孩子们热爱和平的情感。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择知识点编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源15-1 15-2 15-3 15-4知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 PPT课件 （文字） PPT课件 （文字） MP3 PPT课件（图片、音乐）  生字词 课文重点问题及词句 音乐 祈求和平的图片  K A、C、H I B  B、F、H B、F、H H F掌握生字音、形义；理解词语意思。 深入课文内容，体会作者表达的真挚情感。 配乐读体会作者渴望和平的信念。 激发学生的热爱和平的情感。。 5分 20分 5分 1分 自制 自制 网上 下载 网上 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板 书 设 计 15一个中国孩子的呼声 要和平 不要战争 课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构： 1、齐读课题。 1. （播放课件：一组表现幸福生活的画面）同学们，看了这些画面，你们有什么感受？在大街上，在公园里，在商场中，我们经常可以看到这样一幕幕情景。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子。今天，我们就来读读这样一个故事。 3.板书课题 15、一个中国孩子的呼声 PPT 课件 开 始 开 始 课题质疑 读了课题, 你有什么问题要问吗? 学习这篇课文,还需要解决什么问题? (常规目标) ①学会生字词。 ②正确流利地朗读课文。 PPT课件 学生的 活 动 媒体的 应 用 PPT 课件 教学内容和教师的活动 教师进行 逻辑判断 一．.谈话导入  课堂 教学过程结构的设计重点学习2、3、4自然段，讨论重点问题： 1、雷利为什么要和平不要战争？这场战争带给雷利的到底是什么？ 2. 当雷利和妈妈如约捧着鲜花去迎接爸爸的时候，看到的又是怎样的情景呢？ 3．爸爸是个怎样的人？ PPT课件 使学生能够在较短的时间内学会大量的生字词，提高了课堂教学效率。 整体感知课文内容 配乐自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出生字新词。 自学整体感知课文，自由回答课文主要讲了什么内容，并自由回答问题： 这个中国孩子是谁？ 这个中国孩子发出了怎样的呼声？ 这个中国孩子为什么发出这样的呼声？ ④这只是“一个中国孩子”的呼声？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出生字新词。 （二）合作学习 二、整体感知 （一）自主学习 三、 探究达标 课堂教学过程结构的设计第二组： 2. 当雷利和妈妈如约捧着鲜花去迎接爸爸