29课《满井游记》导学案.docVIP

达川区管村片区语文导学案 八 年级 语文 学科 下 册第 六 单元 29 课 备课人 杨忆明 是否审核（ ） 课 题《满井游记》课时课 型新授课过 程学 案导 学一目标展示1．诵读课文，在诵读中把握文意，学习和积累文言词汇。 2．品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。（重点） 3．悟读课文，感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。（难点）本文的作者用优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。[来^源#:中国~教育出二自主学习1.了解作者： 作家连线：袁宏道， 朝文学家。字 ，号 ，万历年进士，官至吏部中郎，与兄 、弟 并称“ ”，为“ ”的创始者。作品有 。 2.?请给下列生字注音。 廿（ ）?鹄（ ）?鬣（ ）?茗（ ）?罍（ ）?蹇（ ）?髻（ ）? 鬟（ ）?浃（ ）?乍（ ）?澈（ ）?靧（ ）?曝（ ）?呷（ ）? 3.解释下面加点词的意思。 ①局促一室之内： ②未百步辄返：  ③波色乍明： ④泉而茗者： ⑤凡曝沙之鸟： ⑥始知郊田之外未始无春： ⑦夫不能以游堕事： ⑧恶能无纪： 4. 把下列句子翻译成现代汉语。 　　①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 　　②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 5.作者笔下的北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？??6、通假字：恶能无纪：“纪”通“记”，记录 7、词类活用： 泉而茗者： （1）泉：名词用作动词，汲泉水 （2）茗：名词用作动词，煮茶[中~国#教育出版网^%] 罍而歌者： 罍，名词用作动词，举杯 红装而蹇者：（1）红装，名词用作动词，穿红装 （2）蹇，名词用作动词，骑驴 8、古今异义 土膏微润 膏 古义：肥沃 今义：很稠的糊状物 恶能无纪 恶 古义：怎么（疑问代词）今义：讨厌、憎恶 9、一词多义 A、实词 ①乍 波色乍明（乍：始，初） 冷光之乍出于匣也（乍：忽然） ②然 然徙步（然：表转折连词，但是） 娟然如拭（然：形容词词尾，……的样子） ③以 夫不能以游堕事（以：因为） 以为凡是州之山水有异态者（以：原来） ④时 冻风时作（时：经常） 于时冰皮始解（时：这时） ⑤于 于时冰皮始解（于：介词，在） 冷光之乍出于匣也（于：介词，从） ⑥始 于时冰皮始解（始：开始） 髻鬟之始掠也（始：刚） ⑦得 欲出不得（得：能够） 悠然自得（得：得意） B、虚词 如镜之新开而冷光之乍出于匣也（而：表承接关系） 而城居者未之知也（而：表转折关系） 而 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（而：表修饰关系） 晶晶然如镜之新开 （之：取消句子独立性，助词） 而城居者未之知也 （之：指春意，代词） 潇然于山石草木之间者 （之：结构助词“的”） 之 郊田之外 （之：表限定关系，可译为“以”） 倩女之靧面 （之：起舒缓语气的作用） 1、作者简介 袁宏道（１５６８～１６１０），明朝文学家，字中郎，号石公，明公安（今湖北人）。万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者,有《袁中郎集》。 文学常识：．游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。 2.注音 niàn hú liè míng léi jiǎn jì huán jiá zhà chèhuì pù xiā? 3.解释 ①拘束、局限。?②总是，就。③初，始。④泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。⑤晒太阳。⑥未尝。?⑦坏，耽误。⑧?安、怎么。4.略 5.气候特征是“