一年级下语文第三单元备课.docVIP

PAGE  PAGE 117 单 元 备 课 一年级 下 册语文第 三 单元 单元 主题 增强学生的环保意识 单 元 知 识 体 系 分 析  环保话题始终都是一个沉重的话题，他让我们感到了身上沉甸甸的责任。本组课文，以简单灵活的方式转化了这种沉重，让学生在轻松愉快中受到教育和启迪。 在引导学生读文的同时，让学生的环保意识慢慢生根发芽，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们去参加环保实践活动。通过读、悟，体会对地球大家园的热爱。 在本组教学中，注意引导学生感悟形声字的识字写字规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。课前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 单 元 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识对子、喜欢诗歌、会复述童话，学习分角色朗读课文，能读好每个角色的语气。 2.认识本单元“雾、霜、朝、霞……”等要求认识的生字，初步掌握形声字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写“和、语、千、李……”等要求会写的生字，掌握合体字的基本书写方法。 3.引导学生读文，通过读、悟，体会对地球大家园的热爱，养成从环境保护从我做起、从身边的小事做起的习惯。 单元 重难 点及 解决 策略 1.把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，进一步教给学生识字的方法，激发学生识字的兴趣。 2.利用课文插图，了解课文内容。并指导学生熟读课文。 3.在朗读指导中，注意指导学生读好疑问句、感叹句、叙述句的不同语气，体会“？”“！”“。”的不同作用。 4.写字教学时注意培养学生良好的写字姿势和书写习惯。并注意指导学生生字在田字格中的书写。 5.利用多媒体课件收集关于环保的资料，并通过展示有关资料，培养学生的环保意识，激励他们去积极参与环保实践活动。单元 教学 方法在本组课文学习中，注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。???时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。 课时 划分 识字三——————2课时 两只鸟蛋——————2课时 松鼠与松果——————2课时 美丽的小路——————2课时 失物招领———————2课时 语文园地三——————3课时 课题识字三课时1 课时备课人孙琴单位化马湾乡长安小学 课前 预习 及 教学 准备 课前预习： 1.导学生课前了解天气的变化，及有关的自然现象。 2.助拼音读课文，大致了解课文内容。 3.读不认识的字。 教学准备： 1.关云、雾、霜的资料。 2.学生预习的了解。 3.教材的了解。 4.件制作。 5.习题的设计。 第 一 课 时教 学 目 标1.识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。 2.确、流利地朗读课文。 3.有收集对子和对对于的兴趣，多种识字方法。 4.解一些自然现象。教学 重点 难点教学重点：通过朗读理解课文内容，感受大自然的美。 教学难点：培养学生主动收集对子意识。教 学 过 程 修?改?建?议一、激趣导入： 1.天，我想带小朋友们去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想去呢?那就出发吧! 2.示投影，引入情景：清晨，层层薄雾。悠静的森林中传来清脆的鸟叫声。太阳升起来了，朝霞满天，大自然揭开了美丽的面纱。蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞……天色渐渐暗了下来，一轮夕阳挂在天边。 3.在大自然中，你看到了什么?想说什么? 学生说，教师随机出示词语(生字注音)：[晨雾、白霜、朝霞、夕阳、蜜蜂、蝴蝶、李树、杨树、蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香]。边出示图理解。 【利用多媒体，架起生活和教材联系的桥梁，帮助孩子们构建起认知，他们学得轻松，也学得快乐。】 二、自主识字 1.渡：同学们说得真棒!这些词，你会读吗? 2.示读词：读一读，认识哪个读哪个，并让学生说说自己是怎么认识这些词的。 【互相交流识字方法，达到互相学习的目的】 3.读词语： （1）自由读词 （2）指名读词 （3）正音(重点指导：朝、蜂、紫)。 （4）交流读词：根据大家提的几点建议，请你们再读读。和同桌组成学习伙伴，你读给我听，我读给你听。如果同桌读得好，你就表扬他；如果同桌读时有困难，请你帮助他。E、齐读。 4.记生字。 （1）自主识字：这些字是我们今天要学的生字，想想你有什么好办法来记住它们??? （2）组合作识字：