七下不等式期中复习教师版.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 学科辅导讲义 学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3 学员姓名：教师版 辅导科目：数学 学科教师：老师授课 类型C不等式专题复习授课日期时段教学内容 专题精讲 专题1：不等式的定义 定义：用不等号(＞、≥、＜、≤或≠)表示不等关系的式子叫做不等式 要点精析： (1)不等式表示式子之间的不等关系，与方程表示的相等关系相对应； (2)判断一个式子是否为不等式，关键是看所给式子是否含不等号； (3)对于含有未知数的不等式，当未知数取某些值时，不等式的左右两边符合不等号所表示的大小关系，我们就说不等式成立；否则，不等式不成立． 【专题小练】 1.用适当的式子表示下列关系： (1) 2x与3的和不大于－6;________________ (2) x的5倍与1的差小于x的3倍;________________ (3) a与b的差是负数. ________________ 2.雷电的温度大约是28 000 ℃，比太阳表面温度的4. 5倍还要高.设太阳表面温度为 t ℃ ，那么t应满足的关系式是________________. 3.一种药品每片为0.25 g，说明书上写着：“每日 用量0.75?2.25 g，分3次服用”.设某人一次服用x片，那么x应满足的关系式是_________________. 4.下列式子是不等式的有(　　 ) ①2x＝20；②3＞2；③x≠4－3；④5a＋6b; ⑤ x＞2y；⑥1＜2x＋5y； A．2个　　B．3个　　 C．4个　　　D．5个 答案：判断一个式子是否为不等式的关键在于式子中是否含有不等号，因此②③⑤⑥⑧是不等式． 专题2：不等式及其基本性质 性质1 不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同 一个整式，不等号的方向不变.即 如果a＞b，那么a＋c＞b＋c，a－c＞b－c. 性质2 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.即 如果 a＞b，c＞0，那么ac＞bc， 性质3 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.即 如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc， 性质4 如果a＞b，那么b＜a. 性质5 如果a＞b， b＞c那么a＞c 【专题小练】 1.下列推理正确的是(　　) A．因为a＜b，所以a＋2＜b＋1 B．因为a＜b，所以a－1＜b－2 C．因为a＞b，所以a＋c＞b＋c D．因为a＞b，所以a＋c＞b－d 2.已知实数a、b ，若a＞b ，则下列结论正确的是( ) A．a－5＜b－5 B．2＋a＜2＋b C． D．3a＞3b 3.已知a＞b，要使am＞bm成立，则(　　) A．m＞0 B．m＝0 C．m＜0 D．m可为任何实数 4.若a＜b＜0，则下列式子：(1)a＋1＜b＋2；(2) (3)a＋b＜ab；(4) 中，正确的有(　　) A．1个　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个 5.设“▲”“●”“■”分别表示三种不同的物体，现用天平称两次，情况如图所示，那么▲，●，■这三种物体按质量从大到小排列应为(　　) A．■，●，▲　　 B．▲，■，●　　C．■，▲，●　　 D．●，▲，■ 专题3：一元一次不等式及不含分母的不等式解法 定义：含有一个未知数，未知数的次数是1、且不等号两边都是整式的不等式叫做一元一次不等式。 判别条件：(1)都是整式；(2)只含一个未知数；(3)未知数的次数是1；(4)未知数的系数不为0 1.不等式的解：一般地，能够使不等式成立的未知数的值，叫做这个不等式的解． 2.不等式的解集： (1)定义：一个不等式所有解的全体称为这个不等式的解集． 要点精析： (1)判断一个数是否为不等式的解，就是将这个数代替不等式中的未知数，看不等式是否成立，若成立，则该数就是不等式的解；若不成立，则该数就不是不等式的解． (2)不等式的解集必须符合两个条件： ①解集中的每一个数值都能使不等式成立；②能够使不等式成立的所有数值都在解集中． (3)不等式的解与不等