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音乐巨人贝多芬;1．注音,注意红色字的读音．（齐读词语） 　门槛 喧嚣 重荷 深邃 踌躇 　磐石 纽扣 下颏 喃喃 惹人注目 2．辨音：准确读出下列词语中多音字的读音。 　（1）恶　恶劣　 （2）荷 荷花 　 　　　　　 厌恶　　　　　 恶心 重荷　 　　　　　 （3）难 难民　 （4）丧 丧失　　　　　 　　　　　 难受　　　　 丧事　 3．词语积累（齐读词语） 零乱不堪：　 含蓄 xù ：　 踌躇chóu chú：　 坚忍jiān rěn ：　 深邃shēn suì ：　 蓬勃 péng bó： 小心翼翼 yì yì ： 巴望 ：　 磐石pán ： 喧嚣 xuān xiāo： ;贝多芬（1770——1827），出身于德国波恩的平民家庭，八岁便开始登台演出。二十二岁到音乐之都维也纳深造，二十六岁时开始耳聋，晚年全聋。但坎坷孤寂的生活并没有使他屈服 。他的大部分作品都在失聪中所作。他以时代和个人的命运为题，创作了大量的优秀作品，包括9部交响曲，32部钢琴奏鸣曲等。尤以《月光》、《英雄》、《命运》、《田园》、《欢乐颂》等作品著名。他的音乐表现了从斗争到胜利、 从黑暗到光明、从苦难到快乐的进取精神，激荡着生命的轰响，鼓舞着人们的斗志，充满着豪迈的气魄。而他则被人们尊称为“乐圣”。;;2、内容概括“客人” 访问贝多芬的全过程。女佣开门接待来客　　　　　　　　　　　　贝多芬来到楼下　　　　　　　　　　　　　贝多芬和“客人”共进晚餐　　　　　　　　　; 跳读课文，认识人物： 勾画出文中肖像描写语段，对照画像，从他的穿著、外貌、神态中你能感受到贝多芬的什么个性气质？;2、思读课文，质疑解难： 贝多芬的哪些语言深深地触动了你？请小声品读，从中你听到了贝多芬的什么心声？请在句旁作批注。并将贝多芬语言中你的疑问之处，请提出来小组讨论。 ; 耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。“聋”使他获得了心灵的纯净和安宁，就心灵纯净而言，社会中的人还不如树好。 一棵树可以自由地呼吸空气，不受束缚地融入入大自然，他也想像树一样获得生活与思想上的自由。;比喻，“倒落了的火山”比喻耳聋，“熔岩”比喻他的创作激情，“拼命巴望挣扎出来”表现他与不幸命运斗争的决心。 ;贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐已经成为他生命的象征，乐园只能奏出有声的音符，却不能传达他心灵的脉动和生命的节奏，也就是他“心里的音乐”。 ; 3、悟读课文，评价人物： 选择自己喜欢的身份从不同的角度对贝多芬 说一两句话，“贝多芬”也可对其他人说点什么。 四人为一小组，相互交谈。 女 佣： 客 人： 贝多芬 ： 同 学： ……; 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成 的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世 界！他用他的苦难来铸成欢乐。 ――罗曼·罗兰 贝多芬是伟大的，不仅因为他是一个音乐家，更 因为他是一位能勇于与命运作斗争的人！ ——罗曼·罗兰 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家 是整个世界的死灭。整个世界死灭了而??多芬不曾死! 并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。 ——傅 雷 ;你学到了什么; 我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我屈服！ ;