水平2《体操—队形队列》单元教学计划和教案.docVIP

《体操—队形队列》单元教学计划设计说明 柳州市文惠小学体育团队 一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。 二、 单元教学内容及分析： 在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。 三、学段学情分析： ?四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。 四、单元教学目标 1.运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。 2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。 3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。 4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。 五、教学重难点 重点：动作口令一致 难点：身体协调，动作统一 六、教学建议 1. 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。 2. 规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。 3. 建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。 ??4. 遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。每课都安排有针对性的辅助练习，不断巩固前滚翻的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。 5. 重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。 七、课时安排 根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教学。其中： 第一课次：纠正队列队形基本动作 第二课次：向左转走 第三课次：复习向左转走 第四课次：考核：向左转走 《体操—队形队列》 （教材）单元教学计划 参评单位：柳州市文惠小学 授课教师： 张艺 授课年级：四年级 单元教学目标1、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。 2、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。 3、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法安全措施1纠正队列队形基本动作1、复习队形队列动作：能够说出口令喊法 2、纠正一些不规范的动作重点：动作规范 难点：动作和口令的协调统一1、教师演示全套，学生集体练习。 2、分组练习，组内相互纠错。 3、小组展示。(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地 （2）教师练习中适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。2向左转走1、根据老师的示范体验“向左转走”的动作。 2、让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力 3、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。 4、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。重点：动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动。 难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。1、教师演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。? 2、分解动作练习，使学生能做到脚步与口令一致。? 3、分小组练习，组内相互讨论。 4、教师加强指导，师生共同参与活动。(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地 （2）教师在练习中结合安全适时进行教育： 避免发生碰撞，学会相互谦让。 3复习向左转走1、根据老师的示范体验“向右转走”的动作。 2、让学生练习向左转走然后学习向右转走，注意向左与向右时口令中的预动令区别 3、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成