《随堂优化训练》2012年高中历史第1单元第4课宋明理学课件文岳麓版必修3.pptVIP

第 4 课 宋明理学 一、儒学的危机 1．魏晋南北朝时期，______、道教迅速传播，儒学发展出; 2．内容 (1)“理”是世界的本原，他们所说的“理”就是以“三纲 五常”为核心的儒家伦理道德。;三、陆王心学 1．陆九渊：提出“心即理也”和“___________”以求理;1．儒家思想到两宋时期发展到了新的阶段即理学阶段。理;2．“饿死事小，失节事大”反映的思想核心是(; 3．朱熹说：“……天得之(理)而为天，地得之(理)而为地， 凡生于天地间者，又各得之以为性；……其张之为三纲，其纪;4．史学家张岱年称：“阳明先生创良知之说，为暗室一;问题一：宋代理学兴起的社会原因及特点分别有哪些？; (2)魏晋以来，儒、佛、道三家日趋融合，儒学吸收佛、道 有益的成分，发展为更为理性化、思辨化的新儒学体系。 (3)宋代的“重文轻武”国策形成了学术发展的良好社会环;1 ．下列成为官定教科书和科举考试依据的理学著作是;2．两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在;问题二：程朱理学与陆王心学有何异同点？;(2)都是儒学的新发展，其实质都是以儒家纲常伦理来维护; 3．“理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、 地理、军旅、官职之类，都要理会，虽未能洞究其精微，然也; 4．有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中 国什么都不禁，独独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以;教材 P16 思考题。; 1．(2010 年浙江文综)中国古代学术史上曾发生过一次著名 的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方 做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观; 解析：抓住关键词“理学”“支离”。南宋思想家陆九渊 曾批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多，却不能使人树立 起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张“发 明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见，这里的“甲 方代表人物”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。“格物致知” 是朱熹的思想；“知行合一”是王守仁的思想；“万物皆只是 一个天理”，即“天理”是万物的本原， 这是“二程”的思想， 排除 A、C、D 三项。;2．(2010 年辽宁、湖南、宁夏文综)王安石提出“形者，有; 3．费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅 仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发; 4．钱乘旦《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它 的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽 世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比 的历史与成就，那么中国之外的夷务，就不在中国人关心的范; 解析：由“丰富性与普遍性”可知理学博大精深，由“中 国之外的夷务，就不在中国人关心的范围之内”可知理学具有 封闭性，B 项正确。A 项与材料中中国人不关心夷务的意思不 符；C 项太绝对；D 项只能体现材料前一部分的意思。;一、单项选择题 1．《三国演义》和《水浒传》中体现的忠义思想，明显来;2.儒家思想是中华民族传统文化中的主流思想之一，宋朝的;3．(2011 届广东高州长坡中学高三第二次月考)下面是朱熹;4．朱熹提出“存天理，灭人欲”，这里的“天理”是指; 5．“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘 埃？”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪;二、非选择题 6．阅读下列材料：;材料三; 解析：第(1)问解答的关键在于对“主观唯心主义”的理解； 第(2)问程朱理学的“客观唯心主义”也承认“理”的存在，也 是为统治者服务的；第(3)问怎样对待中国传统文化是高考的重 点，此题考查的是宋明理学基础知识，调动、运用掌握的教材 基础知识即可回答。; (3)可取的一面：宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、 与家庭、与国家的和谐的意识；宋明理学具有忧患意识，鼓舞 历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求；宋明理 学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步； 宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起 了推动和促进作用。(只要答出两条即可)