31分式课件(白水).pptVIP

3.1分式; 2、能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感。;激发情趣 发现 新 知;概括分式概念：;下列代数式中，哪些是整式？哪些是 分式？（限时1分钟）; 1. 分式　　 中的字母能取任何实数吗? 为什么?;例1(1)当a=1，2时，分别求分式 的值.;; 例2、面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2004公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务。如果设原计划每月固沙造林 x公顷，那么原计划完成一期工程需要（ ）个月，实际完成一期工程用了（ ）个月。; 练习：浙江衢州常山“天子”牌胡柚为了能提前采收，抢占市场，需要给胡柚套袋以更好地吸收光能。已知一个果农一天能完成1200只胡柚的套袋工作，现在n个果农完成m个胡柚的套袋工作需要（ ）天。;;谈一谈：你这一节课有什么收获？ 1)、 分式的概念； 2)、 什么情况下分式有意义、无意义， 分式的值为零。 3)、 在实际问题中应注意什么？;1、试一试，你能行： ①必做题：书本“做一做” ②书本习题3.1 （分层布置） ③思考题：书本引例第三问;?