七年级第9课：《“人”字的结构》.pptVIP

第四单元; “人”字的结构 (冯小刚）;　　没有交际能力的人，就象地上的 船永远到不了人生的大海．;导学P70---73;环节一、说文解字;人;想一想; 人一出生就与各种各样的人建立起了不同的关系与联系，有亲子关系、朋友关系、师生关系、邻居关系、同事关系等。可以说，人成长的历程就是与人交往的历程，而“人”字结构就形象地诠释了人与人这间的这种相互依赖相互支撑，缺一不可的关系。;环节二、经典再现 孤独的鲁滨逊; 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，一次航海中整条船在太平洋上 不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活 下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。?他从绝望的缝隙中得到 了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。 他在孤岛上劳作生息，年复一年与孤独为伴，克服了种种常 人难以克服的困难。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”， 把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象 的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 ??? ?一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助 船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡， 鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助 过他的人们。;思考; 与人交往，是人类天性的需要， 是人类心灵和精神的内在需要。 如果交往的需要得不到满足，就 会产生心灵的孤独和精神的寂寞。;环节三、情感体验;情境二、当你生病时，父母不在身边，你的感受是：—— 你渴望什么？—— 如果父母陪在身边，你会感到：—— 体验二、爱的需要;情境三: 你参加了学校的活动，为班级争了光，受到老师和同学们的赞誉，这时你的感受是：—— 你的皮肤较黑，同学们叫你“炭花婆”，并不愿和你玩，这时你的感受是—— 体验三：被尊重的需要;思 考;在著名的法国巴士底监狱，曾有一位被单独囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人谈话。囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并对他诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了。;交往需要被剥夺有什么危害？; 为什么交往是心灵的呼唤？ 1、与人交往是人类心灵和精神的内在需要。 2、人类的众多需要往往与交往有直接的关系，只能通过交往来实现。 3、交往的需要得不到满足，会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。;马斯洛的需要层次论;2、发展的需要; 导学：(P74---75) 1、为什么个人的发展需要交往？ （3点） ;印度狼孩;　　某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门．时间到了１９８９年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经１９岁，二女儿１５岁，小儿子１１岁，可他们的智力却分别只相当于５岁、３岁、１岁儿童的水平。可见，剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！;　　有一个叫安娜的女孩。由于她是私生女，外祖父就把她藏在顶楼的一间小屋里，不许她见人。安娜只能得到最起码的维持生存的照料，不能与人交往，不能参加社会活动。结果，当她６岁被人们发现时，不会讲话，不会走路，不会保持清洁，不会自己吃东西，没有与人交往的能力，感情麻木，表情呆滞，对人毫无兴趣;在生活中，自己经常与哪些人交往？＿＿ 自己现在有多少知心朋友？＿＿＿＿＿＿ 他人给过自己哪些帮助？＿＿＿＿＿＿＿ 自己给他人提供过什么帮助？＿＿＿＿＿ ;同桌生病落下了功课,我会 ＿＿＿＿＿＿ 有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会＿＿＿ 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会＿＿＿＿＿＿ 公交车上看到有老人上车，我会 ＿＿＿＿＿＿ ;;　　　如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到 两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐， 你将被分掉忧愁。 　　　　　　　　　　　　　　－－培根; 　　雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。 　　　元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁边就围满了好学的组员，她也不再像含羞草般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南终于和大家走到了一起！;中学生可以和哪些人交友？;经过这一节课的学习,老师相信同学们一定能通过交往,不断完善自己,相信交往会