三年级第4讲让我们的家乡更美新.pptVIP

让我们的家乡更美丽;; 请大家仔细看看，这位老人，他是谁？从他的面部表情中我们可以看出什么？;;; 原本清澈见底的河水，遭到了什么样迫害？小动物们赖以生存的小河遭到污染后，它们的境况会发生什么样的变化？当我们看到有人向碧海云天里排放滚滚狼烟的时候，会有何感受？我们应该怎么做？;; 当你从电视中看到有人乱砍乱伐， 你会有什么感想? ; 环境问题其实就在我们身边，每天走在路上，感受一下周围的空气是否清新?道路上是否一尘不染？小区门前的垃圾道是否干净如初？想象一下原来的模样，都发生了哪些变化？造成这些变化的原因是什么？怎样控制这样的局面？你有什么好的建议吗？都可以作为话题来讨论。 看到此番景象，你有什么想说的话? ;顺手做到的二十件环保小事: 1、顺手关水龙头 2、一水多用 　 3、在马桶的水箱里放一个可乐瓶。 4、少用洗洁精 5、不要让电视机长时间处于待机状态 6、用温水煮饭 　7、争做_公交_族或自行车族 8 选购绿色食品 9、选无磷洗衣粉 10、买充电电池 　 11、拒绝过度包装 。 12、自带菜篮买菜 13、少用一次性餐具 14、少用木杆铅笔，多用自动铅笔。 15、充分利用白纸，尽量使用再生纸 16、在家里设置三个分类垃圾筐 17、每月卖一次废塑料废品、废纸、废玻璃、金属 　 18、交换、捐赠、改造多余物品 19、拒食野生动物、拒用野生动物制品 20、领养一棵树或做一天环保志愿者 ;;一位小朋友的梦想; 未来的家乡 现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!”水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。 昨天我做了一个梦：我走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒…… 山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”…… 我希望这场梦能够早日成为现实。; 1、用“ ——” 画出文章中的比喻句。 2、文章第一段、第二段各自描写的是什么呢？快乐ABC 3、作者运用了____________的写作方法， 写出了 的变化，从而呼吁人们 。; 在这篇文章中，小作者从生活中的环境问题找准切入点。如：水污染，大气污染，噪音污染。采用对比的写作手法，体现环境改变前后给人及动物带来的不同。也就是写自己调查中了解到的情况，记事、写景二者结合了起来，还加上了适当的议论来表达自己的看法，很不错！我们也可这样去写。（巧用对比）;漫画谈环保;动植物来诉苦;、 ; 面对伐木的场景，小动物们想说什么？ 伐木工人想说什么？;他在想些什么呢？; ;每周一招; 环境保护是大事， 人人有责须谨记。 数据举例要详实， 对比手法可使用。 也可想象编童话， 拟人手法显趣味。 文末别忘申主旨， 号召大家齐关注。;开头：情景铺垫式 设计一种在环境被污染时受到伤害的动物、植物、河流在抱怨或哭诉情景，引出环境被破坏。 例:星期六早上，我睡得正香，忽然被窗外小鸟的哭声吵醒了。我揉揉朦胧的睡眼，奇怪的问：“小鸟，你们为什么哭呀？”小鸟哭着说：“我们已经无家可归了。”接着他们给我讲述了他们的遭遇。 中间：用小鸟的口吻， 以叙