九下·课外古-诗词赏析.pptVIP

课外古诗词背诵;从 军 行 杨 炯;译文：; 这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。; 前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。“烽火照西京”，说明军情紧急。首二句交待了整个事件展开的背景。第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。第四句“铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。;诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。; 从军行（其一） 王昌龄 　　烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 　　更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 ; 从军行（其四） 王昌龄 　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。; 月下独酌  李 白花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 ; ;句句对译:;暂伴月将影，行乐须及春。 ; 我们对“月”这一传统意象已有一定了解，请同学们说说自己的理解，并结合这首诗，说说本诗中“月”这一意象的含义。 ; 诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字表达？赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。 ;赏析“邀”字。 ; 诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，是否排解了心中的愁苦？从哪些字词可见？ ; 我歌月徊徘，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 “同交欢”的场面有何表达作用？ ; 永结无情游，相期邈云汉。 此二句表达了诗人怎样的志向？ ; ; ; 把酒问月 　　　　　　　 李 白 　 　　青天有月来几时？我今停杯一问之。 　　人攀明月不可得，月行却与人相随。 　　皎如飞镜临丹阙。绿烟灭尽清辉发。 　　但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 　　白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 　　今人不见古时月，今月曾经照古人。 　　古人今人若流水，共看明月皆如此。 　　唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。; 全诗从酒写到月，从月归到酒；从空间感受写到时间感受。其中将人与月反反复复加以对照，又穿插以景物描绘与神话传说，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，于中也显露着一个 孤高出尘的诗人自我。; 行路难 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;羌村三首;背景： 公元756年，安史乱军攻破潼关，杜甫携妻带小，寄居羌村。不久，听说流亡中的唐肃宗在灵武继位，就离家北上，企图为平叛效力。然事与愿违，刚启程便被叛军捉住，至德二载（757）杜甫为左拾遗时，房琯罢相，他上书援救，触怒肃宗，被放还鄜州羌村（在今陕西富县南）探家。《羌村三首》就是这次还家所作。三首诗蝉联而下，构成一组还家“三部曲”。; 羌村三首　　 杜 甫 　　 （一） 　　峥嵘赤云西， 日脚下平地。 　　柴门鸟雀噪， 归客千里至。 　　妻孥（nú）怪我在， 惊定还拭泪。 　　世乱遭飘荡， 生还偶然遂。 　　邻人满墙头， 感叹亦歔欷（xūxī）。 　　夜阑更秉烛， 相对如梦寐。 　　; 羌村三首　　 杜 甫 　　 （二） 　　晚岁迫偷生， 还家少欢趣。 　　娇儿不离膝， 畏我复却去。 　　忆昔好追凉， 故绕池边树。 　　萧萧北风劲，