上课语文第三单元第十一课春.pptVIP

;春之歌; 朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 ;细听春语 ;二、春草图 ;网上搜索春风图、春雨图、迎春图,把你认为最符合文意的图片拷贝下来。 ;欣赏图片;;;;;;;;;;;;;春;第一板块：整体感知美（检查预习）;第二板块、读出节奏美;多音字：;2、跟读，读出节奏美。;你能看出文章的结构美吗？（理清作者的写作思路）;盼 春;山朗润起来了;水涨起来了;;盼春 ;;赏析第二自然段： ;春草图;;小草偷偷地从土里钻出来;2、朗读春草图，这段描写了些什么？ 这些景物有何特点？;作者使用了哪些词语描绘春草？描??了春草的什么特点？;;;春花图;桃花;春花图;作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？;2、你觉得这段描写好吗？ 好在那里？为什么？;例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。 ;春风图;; 观察景物必须“五官开放” ,通过视觉、听觉、味觉、 触觉、嗅觉等感受景物的 美。请分析，“春风图”从 哪些感觉写出春风的什么 特征？ ;触觉：;“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？ ; 通过视觉、听觉、味觉、触觉、 嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一 季节中的某一景物吗？ 要求：1、运用修辞手法； 2、100字左右。;1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。;春 雨 图;;作者抓住了春雨什么特点？; 雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。春雨的特点是什么？找出文中的词把雨的形态、情态讲出来。 ;你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？;; 写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？;第四板块：探求形象美; 名 称??? ;名称?? ;1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。;结束语;走向课外，联想拓展：;描写春天的成语（部分）;描绘春天的诗句：;描绘春天的诗句：;妙笔生花