二年级二年级第1课《过中秋》.docVIP

周次：一二周年级：二年级教师：向红课时：四个课时课题《过中秋》教学重点能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲教学难点掌握附点四分音符的时值，并能辨别教学方式老师：用启发式、示范性、师生互动的方式进行教学 学生：鼓动学生积极的参与教具设备钢琴、简谱、课件、打击乐器教学内容建立音乐课的教学常规. 学唱歌曲《中秋节》 学唱歌曲《爷爷为我大月饼》 歌曲《望月亮》 配乐诗朗诵《月姥姥》教学目标1.学唱歌曲《中秋节》，在歌词中理解语言与音的长短关系，并有节奏和感情地朗读配乐诗《月姥姥》。 2.了解中秋节的风俗，体会人们过节月圆人团圆的美好愿望。 3.比较抒情风格歌曲《望月亮》，活泼风格歌曲《爷爷为我打月饼》的不同，理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，尊敬革命老人，感受父母之爱。阶段目标教 师 活 动学 生 活 动音阶、视唱练习1 2 3 4 5 6 7 i 在轻松活泼的气氛中进行学习 阶段目标教 师 活 动学 生 活 动学唱《中秋节》 ? ? 一??组织教学 二、常规培训 1、跟学生们谈谈进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。将学生带到教室外练习，看谁做的好。 2、?老师先讲今后上音乐课的要求。让学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 3.同学们跟着老师要求的问候音乐进行练习。 4.进行以条简单的发声练习。 三、故事导入： 把中秋节的由来编成一个有趣的民间故事，以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。 1、 看、听、忆： 播放音乐课件，再请学生们回忆过中秋时的情景和心情，讲 和中秋有关的神话故事《嫦娥奔月》 2思：人们为什么要过中秋节呢？中秋节有哪些庆祝的方式？（学生发言） 四、学唱歌曲 1、让学生听一首描绘中秋节的歌曲，导言：同学们说的节日内容真有趣，老师真羡慕你们。有一首歌曲把你们的心情和节日活动做了一番描绘，我们来听一听，歌??里都唱了些什么？ 2、学生听范唱，第二遍跟唱 3、学生分句跟琴模唱 4、听老师模唱，学生跟唱。 5、老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。 6、学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己： A、表演唱的方式 B、舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。 C、选择打击乐器为他人表演伴奏的方式 五、表演活动： 引导学生，歌曲就这样唱好不好听，你能让歌曲更好听吗？更多样吗？ 六、结束 听音乐进入课室，进行师生问好！ 师生间可通过音乐问好，建立起友好，轻松的学习氛围。 学生认真地听老师讲故事，并在老师的引导下，学生根据对往年过节的体验，用交流对话的方式，共享节日的快乐经历。并导入歌曲，《中秋节》的学习。 通过引导学生互相交流节日的体验，让学生说出自己在节日里最喜欢的一件事，培养学生的口语表达能力，促进学生的交流学习活动。 生用听唱法学唱歌曲。 Ａ．按节奏读歌词。 Ｂ．与老师对接句演唱： （师）中秋节，花灯节 （生）地上花灯亮－ 选择自己喜欢的方式表现自己，如：表演唱的方式；舞蹈的方式；打击乐器伴奏的方式；画画的方式等等；  欣赏并学唱《爷爷为我打月饼》一、教学过程 1、师生互唱问好歌。 2、复习上节课学习的歌曲 3、请学生听歌曲录音《爷爷为我打月饼》坐好，并出谜语： 教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可喜欢上音乐课了，都可聪明了。今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。（教师出示月饼道具） 【设计意图：课堂的一开始出示谜语，更能吸引学生的注意力，为下面的学习做好了铺垫。】 二、新授 教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀？（拿出月饼模型，多媒体随即出示月饼两字~） X x x 月 饼 （ｅng）， 瞧，他是什么形状的呀？ x x 圆 圆的 它又是什么味道的呀？ X x x x 甜 又 香 啊 看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家能否一起按节奏读一读呀？ x x x x x ︳ X x x x ‖ 月 饼 (eng) 圆 圆 甜 又 香 啊 【设计意图：节奏句的设计，特意为学生增加一点难度，使其有信心解决，能初次品尝到解决问题的乐趣。】 大家喜欢这个大月饼么？嗯。下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！ 【设计意图：本环节是为了让学生初步感受四拍子歌曲的节奏特点】 2、范唱歌曲。 师：同学们，你们的表现真是太精彩了，今天梅子老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀