范仲淹的故事-教学设计.docVIP

《范仲淹的故事》教学设计 第二课时 教学目标： 1、背诵课文第一至三自然段。 2、引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学过程： 一、导入 出示： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 1、读懂了什么？ 2、从这句话中看出作者什么？ 3、读了这句话有什么问题？ 生：（1）为什么这么说？ （2）他是怎样先天下之忧而忧的？ （3）他做了什么？ 二、初读课文 （一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书） （二）试着用简练的语言概括事件。 1、只身苦学 2、划粥割齑 3、谢绝佳肴 4、闭门不出 三、深入读书 （一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注） （二）讨论交流，感悟理解。 出示： 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 （1）对比读,读懂了什么？ （2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？ （3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？ （4）再次深入读书寻找答案 2．出示： 他（ ）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。” （1）读句子，想想他是