语文：6《给语言绣上几道花边儿》课件(苏教版选修《语言规范与创新》).pptVIP

学习目标： 1、能够运用修辞知识指导语言实践，根据语境判断修辞方法使用是否得当； 2、掌握常见的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等修辞方法。 ;一、考纲解读 2007年新课程《考试大纲》对本考点的要求是“正确运用常见的修辞方法（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）”。能力层级为E（表达运用）。 ;二、常见的修辞方法简说 常见的修辞方法，高考规定为9种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （一）比喻 1．概念：用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。 比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 ;2．构成条件：本体和喻体必须是不同类的事物；本体和喻体之间有相似点。;②暗喻：本体、喻体是相合关系，有时也是修饰关系、注释关系。常见喻词有：是、成为、变成、当做、等于等。典型格式：甲是乙。 尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆（布封《天鹅》） ;④博喻：用几个喻体说明或描述一个本体的比喻。 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的