关于小学数学教学与班班通信息技术应用的几点思考.docVIP

关于小学数学教学与班班通信息技术应用的几点思考 【内容提要】：在多媒体信息技术高速发展的今天，班班通作为现代教育技术的载体，已在小学数学课堂教学中发挥着它所独具魅力的作用，就像给当今课堂教学注进了催化剂一样，加速了课堂教学改革的步伐。本文主要探讨了如何实现把班班通这一信息技术平台与小学数学的有效整合，促进学生主动发展，并对整合中需注意的问题提出了自己的几点思考。 【关键词】：班班通 小学数学 思考 【正文】新课标强调：要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。而班班通作为多媒体、网络技术的平台，以其资源的丰富性、交互性等优势给数学教学注入了新的活力。 我们正是在利用信息资源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小数学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。 我发现现代信息技术在教师尤其是青年教师当中得到空前重视，但有些教师认为凡是上课必须用班班通。这就使得他们为了证明自己是在用现代信息技术，就用班班通展示几道练习题，感觉自己也是现代化教学。这样的做法不仅“大材小用”，而且浪费了教师们的大量精力和宝贵时间，形成“高成本，低收效”的不