小胖的烦恼-“彩色橡皮擦”“取色”“放大镜”工具.docVIP

PAGE  PAGE 5 小胖的烦恼 “彩色橡皮擦”、“取色”、“放大镜”工具 一、教学内容分析： 《小胖的烦恼“橡皮/彩色橡皮擦”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是画图基本工具学习的第二课，橡皮/彩色橡皮是修补图画是基础知识。 二、教学对象分析： 学生为学校二年级学生，有windows操作基础，在一年级学过《金山画王》，对画图有一定的基础。会画图软件的启动、保存、关闭；会铅笔工具和用颜色填充工具的使用。初步形成小组合作的意识，对信息技术有较高的学习欲望。 三、教学目标： 【知识与技能】 会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。 2、会运用彩色橡皮工具修补图画。 3、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。 4、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。 【过程与方法】 1、通过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修补图画的基本方法； 2、在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能和技巧。 【情感、态度、价值观】 1、养成勇于探究、团结合作的学习习惯。 2、培养运用技术解决生活中的问题的能力，培养乐观面对生活中困难的情感。 四、教学重点和难点： 重点：掌握画图程序中运用于橡皮/彩色橡皮修补图画的方法。 难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。 五、教学策略： 本课主要以任务驱动教学法和范例素材教学法为主开展教学活动。重视学生学习方法的引导：包括看书自学、同伴合作互助，探究过程中的失败操作运用“撤消”功能方法补救等，让学生在动手动脑和互帮互学的过程中不断提升自我。整个教学过程中教师是知识学习的帮助者和引导者。 本课在教学组织上，以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入提出问题、分析问题、自主探究、汇报演示、小结深化应用巩固、二次创作评价总结”等环节开展教学活动，在学习过程中以教师引领学生的自学，注重学生自主学习能力的培养。 六、教学媒体选择：练习素材、课件 七、教学过程： 教学环节教学活动活动目的教师的活动学生活动情景引入创 设 情 境课件展示：小胖手里提着蛋糕，正边走边唱的走在回家的路上，究竟发生了什么事情？木棉仔发现小胖皱起眉头，你能发现小胖为什么事而烦恼吗？ 板书课题：《小胖的烦恼》观察思考问答利用贴近生活的情境和生活中的人物素材引入学习内容，激发学生的学习兴趣。提问：在画图程序里面，用什么工具可以将小胖衣服上的污渍擦掉呢？ 首先我们要在画图程序里打开文件，再操作，怎样做呢？ 教师按照学生回答操作（用画图程序打开文件） 观察，回答图画的打开方式培养学生善于观察与发现问题的能力新授知识任 务 一 10 分 钟1、基本任务：擦除小胖花裤上的大片灰色污渍。 课件展示学习要求：打开“小胖的烦恼1”，尝试用橡皮工具擦除小胖花裤上的污渍。 指导探究： （1）、先自己思考尝试，遇到问题时注意撤消功能的使用。 （2）、再与同学交流，合作解决问题。 教师巡视指导 学生汇报演示：直接选用橡皮擦工具清除。 教师再设陷阱，将背景色设为红色等彩色。 思考：此时橡皮擦不是白色了，如何处理？ 学生尝试操作，老师指导 新授：彩色橡皮擦 使用方法：① 单击“橡皮/彩色橡皮擦” ② 选择颜料盒中的颜色作为背景色动手操作：打开“小胖的烦恼1”文件，选择合适的工具和样式操作。通过教师引导的自主探究活动，培养学生自主学习技术的能力，掌握信息技术课程的学习方法。在学习中使能力得到提升，合作精神得到锻炼。2、巩固练习：擦除小胖帽子上的污渍 学生演示操作：① 单击“橡皮/彩色橡皮擦” ② 选择“污泥”颜色作为前景色，“帽子”颜色作为背景色。 ③ 右键拖动鼠标擦除污泥。 3、思考：借助什么工具可以快速选择画中颜色到颜料盒中呢？ 学生操作与思考 新授：取色工具。 学生尝试操作，教师巡视； 学生汇报演示：取色工具的使用方法。 师生总结：借助取色工具可以快速选择图画上的颜色为前景色或者背景色。也就是可以快速更换想要的橡皮擦颜色。 操作方法：①单击“取色”； ②前景色—〉单击；背景色—〉右击；实践操作 继续完成练习 看、听、说总结学习内容充足的练习给学习慢的学生机会完成。 任 务 二 20 分 钟情境过渡：小胖看到同学有办法帮助他，脸上露出了笑容，小花裤上小花朵中的污渍真难擦干净？同学们有没有信心挑战难度？ 1、基本任务：将地上的污迹和小胖花裤清洁干净。 思考：什么工具可以用来协助看到范围小的图画？如何关闭这个工具。 学生操作与思考，发现新工具：放大镜 课件展示要求：打开“小胖的烦恼2”文件，用彩色橡皮擦、取色、放大镜修改小花裤。 新授：放大镜 学生尝试操作，教师巡