人教版一年级语文下册《识字4》教学案例.docVIP

人教版一年级语文下册《识字4》教学应用案例 湖北省襄阳市东津新区孙王营小学 胡艳红 教材简析： 《识字4》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。把握住了低年级识字教学的主要任务──识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。 教学目标： 1．认识“蜻、蜓”等14个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。 2．通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。 3．激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 4.通过学习，让学生有保护动物的意识。 教学时间：一课时。 教学准备： 1.词语卡片。 2.课件。 3.人教版一年级语文下册《识字4》教育资源。 教学过程： 一、创设情境　导入新课 先让学生欣赏图片。（教育资源中的图片欣赏：夏虫图片集。） 师；谁认识这些虫子？ 生：蜘蛛。 生：蜻蜓。 生：蚂蚁、蝌蚪。 …… 师：看到这些可爱的虫子你想到了什么？ 生：这些虫子真可爱！ 生：夏天真美啊！ 生：要是我家中能养蜂这样的虫子该多好啊！ …… 师：一年中有几个季节？