几分之一教学案例.docVIP

小学三年级数学认识几分之一教学设计 十堰市郧阳区安阳镇中心小学 王天平 教学内容：人教版第五册《分数的初步认识》 教学目标： 1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4、 使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、 小朋友，你们参加过秋游活动吗?觉得好玩吗?小明和小芳也参加了秋游活动。 [课件出示两人参加秋游分东西的场景：4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕] 他们俩带了4个苹果、2瓶矿泉水和1个蛋糕，该怎么分呢?你能帮帮他们吗? 2、指名一位学生分苹果。(如果学生分成1个和3个，问：如果分得公平些，该怎么分?如果学生分成每人2个，问：你为什么这样分?) [课件演示：4个苹果每人分到2个] 数学上把物体分得一样多，叫做?(板书：平均分) 3、指名一位学生分矿泉水。把2瓶矿泉水平均分给两个人，该怎么分? [课件演示：2瓶水每人分到1瓶] 4、把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少?怎样分? [课件演示：不平均分蛋糕 ](学生否定) 那该怎么分?用这张圆形纸代替