《认识乘法》教学设计.docVIP

《认识乘法》教学设计 武宁县新宁二小 邹仁国 教学内容：人教版二年级数学上册第44-46页。 教学目标： 1、 结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法的意义； 2、 使学生认识乘号，会读、写乘法算式； 3、 了解乘法与加法之间的关系，使学生感受到学习乘法的必要性，体会到数学就在自己的身边； 4、 通过引导学生动手摆学具，培养学生动手操作、语言表达、合作交流的能力以及团结协作的良好品质。 教学重点、难点： 理解乘法算式的意义，沟通相同加数与乘法的内在联系。 教具、学具准备：多媒体展台、主题图、学生每人一些小棒。 学习方式：小组探究的学习方式。 教学过程： 一、情境导入 出示情境图（多媒体展示） 师：今天老师带你们去游乐场，请小朋友们仔细看看，游乐场里都有些什么好玩的项目呢？ 生：有过山车、摩天飞轮、转椅、高空缆车…… 师：你能根据你所看到的，提出你想说的什么数学问题吗？ 生：①过山车上坐了多少人？ ②摩天飞轮上坐了多少人？ ③有多少人在玩高空缆车？ ④有多少人在玩转椅？ …… 师：你们的观察真仔细，提的问题也很棒，老师相信这些问题肯定难不倒你们。谁能解答这些问题吗？ 生：①摩天飞轮上有5个车厢，每个车厢里坐4个人，一共有 4＋4＋4＋4＋4＝20 ②过山车有4个车厢，每个车厢里坐3