14配方法（二）.docVIP

2.4 配方法（二） 教学目标： （一）知识与技能： 经历配方法解一元二次方程的过程，获得解二元一次方程的基本技能 （二）方法与过程： 经历用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程的过程，体会其中的化归思想 （三）情感态度与价值观： 能利用一元二次方程解决有关的实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养分析问题、解决问题的意识和能力. 教学重难点： 重点：能用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。 难点：熟练地运用配方法解一元二次方程。 教学过程： (一) 自学指导 1、阅读课本P56内容，思考并回答下列问题： ⑴方程3x2+8x–3=0与上节解的方程有什么不同？ ⑵能否转化成上节解的方程？转化的依据是什么？ ⑶用配方法解二次项系数不为１的一元二次方程的一般步骤是什么？ ⑷一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h（m）与时间t（s）满足关系： h=15 t―5t2小球何时能达到10m高？ 合作交流 引导学生投入到合作交流中，鼓励学生力争解决在学校过程中的疑惑 检查自学效果 当堂训练 1.将下列各式填上适当的项，配成完全平方式口头回答. （1）.x2+2x+________=(x+______)2 （2）.x2-4x+________=(x-______)2 （3）.x2+____