二下教学反思18篇.docVIP

《找春天》是人教版二年级语文下册的第一篇课文。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。在读书过程中学生借助拼音读准生字。这时我出示生字卡片，通过“开火车”、男女赛读等多种形式让孩子读准字音。通过动作表演来理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”“闻到了她”“触到了她”等词语，课堂中笑声一片，学生在愉快中体会字词理解字义。 在教学第二课时上，我想训练学生的写话能力，于是我让学生模仿4——7自然段写几句话。开始学生有些茫然，不知该写什么事物，在我的提示下孩子们说出了可以写柳枝、燕子、笋芽儿、风筝、桃花……我给了五分钟时间，当多数孩子都写完了时，我请了几个孩子读自己的作品。没想到孩子们是那么富有想象力，官锦华写的是：柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？刘志泰写：黄色的迎春花迎风飘扬，那是春天的笑脸吧？伍雨彤写的是：小燕子从南方飞回来，那是春天的使者吧？看到孩子们表达得这么好，我由衷得感到高兴。 这也让我感受到其实小孩子想象力是很丰富的，很有语言潜力的，作为教师既要努力钻研教材，寻找语言训练点，又要善于引导学生，挖掘他们的潜力，培养他们的语言表达能力。 　 《古诗两首》的内容包括《草》和《宿新市徐公店》。整节课中，我主要采用的方法就是通过大量图片的呈现，让孩子感受到不同季节小草的生长情况。在理解“枯”和“荣”的时候，这个方法的确很好，很多孩子在诵读古诗之后，基本上能准确把相应的图片