凤翔实验学校德育工作三年规划201211.doc

PAGE  PAGE 7 无锡市凤翔实验学校德育工作提升三年行动计划 引 言 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进实施素质教育，促进学校德育工作持续全面发展，根据国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要要求以及我校《中长期教育发展规划纲要》提出的目标要求，结合我校实际，特制定本行动计划。 一、指导思想： 坚持贯彻“德育为根，育人为上”的教育宗旨，坚守“人人都是德育工作者”的德育管理理念，深入理解并践行“先懂事，后考试”的教育理念，充分认识“成绩进步，品行先行”的教育基本规律，坚持“把一件事做到精致”的信念。加强德育管理队伍建设，以各类活动为载体，以学生新时期习惯养成为重点，培养具有良好人格素养的全面发展的世界公民。 二、德育三年总体目标： 牢固树立德育为首，全面推进素质教育的思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，以学生发展为根本，不断提高德育工作的针对性、实效性，全员育人、全程育人，以“新时期养成教育”为契机，努力培养学生良好习惯。积极开展活动德育，通过实践与体验，培养学生团队意识、合作与竞争意识、自主发展意识和创新意识等，帮助学生成为全面而又有个性的时代新人，打造德育品牌。通过三年的努力，让学生的综合素质得到大幅度的提高，使我校的德育工作在全市有一定知名度，在全省有一定影响力。 三、具体目标及实施途径： （一）以新时期养成教育为重点，培养学生良好习惯 以学生习惯养成为重点，以让学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共处为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。坚持“把一件事做到精致”的信念，从学生的坐、立、行、走，听、说、读、写，做操、交往、交流等小习惯抓起，坚持低起点，严要求，反复抓、抓反复，循序渐进。养成教育分四类习惯：生活卫生习惯、学习习惯、交往习惯、自我激励习惯。通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。通过“交往习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。通过“自我激励”教育，培养学生在生活、学习上有自信，做阳光学生。 具体目标： 1、第一年养成教育达标率实现：合格班45%，达标班20%，示范班5%；第二年养成教育达标率实现：合格班50%，达标班30%，示范班15%；第三年养成教育达标率实现：合格班30%，达标班40%，示范班30%。 2、推进德育课程系统化建设。 3、第一年完成市级规划课题《九年一贯制学校新时期养成教育的实践研究》的立项工作，第二年进行课题研究，第三年结题。 4、三年内完成凤翔学生养成教育手册，手册内容包括凤翔学生一日常规，具体养成教育的方案，实施方法，成果等，让学生刚进入学校时就知道，我们应该做什么，应该怎么做。 实施途径与策略： 1、成立学校“新时期习惯养成”教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点。 2、发挥家长学校、家长委员会、德育网络作用，形成学校、家庭、社区三合力。 3、充分利用升旗仪式、班会、黑板报、班牌等德育阵地，宣传、激励、督促养成好习惯。 4、抓好广播操质量，每学期进行广播体操比赛，促进队形队列的习惯养成，努力实现“江南第一操”的目标。 5、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。开展竞赛、评比、演讲、故事、儿歌等活动，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最应该养成的好习惯。每学期开展“微型动——大道理”、 “各美其美、美美与共”、 凤翔文明小使者评比等活动，通过活动使文明之风吹遍校园。每学期分年级学习“黄巷好人”活动，挖掘身边好人好事，通过每学期一次的“养成之星”的评比，发挥榜样示范作用，形成学典型、同进步的良好氛围。 6、每学年开展校园运动会，科技节，艺术节、读书节、爱幼助老活动，开展身临其境体验活动，如徒步行走、拓展训练、观看励志电影等，使学生在活动中成长。 7、检查督导，进一步落实巩固习惯。以常规检查为推动，督促学生养成良好的习惯。 8、抓住各种教育契机和教育题材，通过多种形式（假期的社会调查、专题摄影、自制小报、征文、演讲、黑板报、征集寄语、硬笔书画、主题班会、升旗讲话等）开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、和价值观。 9、开展诚信教育。继续推广“诚信考试”、建设“诚信校园”，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。 10、大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心集体、帮助弱势为基本内容的亲情教育，自觉养成尊重人、理解人、