《只有一个地-球》教学设计及反思.docVIP

《只有一个地球》教学设计及反思 【设计理念】 《只有一个地球》是人教版九年义务 HYPERLINK / \t _blank 教育六年制小学语文第十一册第三单元的一篇说明文，它从人类生存的角度介绍了地球有关的知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理说明了保护地球环境的意义。整篇文章层次分明、脉络清晰，十分注意用词的准确。本课的教学设计在如何渗透新的语文课程标准的基本理念，发挥现代 HYPERLINK / \t _blank 教育技术的优势，倡导自主、合作、探究的学习方法，努力构建开放而有活力的语文课上进行了实践与探索。 【教学目标】 1、德育目标：懂得“只有一个地球” 的道理，增强学生保护环境的自觉性。 2、知识目标：学习本课的7个生字和新词，了解作者说明事理的方法。理解“本来、至少”等词语在句子中的作用。 3、能力目标：有感情地朗读课文，培养用各种事理说明事理的能力。 【教学重点】 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。 【教学难点】 理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”的含义。 【教学准备】 多媒体课件、收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的资料。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题。 二、自由读课文，自学生字词。 三、再