《呼风唤雨的-世纪》教学设计.docVIP

学习目标： 　　1、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 　　2、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 　　3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。 教学重点： 　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备： 　　课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。 教学过程 一、导入 师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？ 电视、冰箱、电话、电脑这些都是高科技产品，我们已经进入了一个可以利用科技呼风唤雨的世纪，今天我们来学习29课呼风唤雨的世纪。 二、整体感知，直奔重点 （1）自读课文，解决字词。 （2）补充课题，引出重点句。 师：下面的时间，我们就围绕这句话生动地去学习课文。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能感受到20世纪呼风唤雨的句子画下来，做个标记。请同学们默读课文，边读边画。 学生自读自画，老师巡视。 三、学习第4自然段 师：同学们，咱们在全班交流一下，那些让人感受到20世纪呼风唤雨的句子，在哪儿发现的？ （20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益