《图形的旋转-（一）》教学设计.docVIP

图形的旋转（一）教学设计 集灵小学：陈雪梅 教学目标： 1．引导同学们理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这4方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°。 2．通过研究旋转，进一步培养同学们的抽象思维能力。 3．让同学们感受成功体验，增强同学们学好数学的信心。 教学重点 ：理解图形旋转变换的含义。 教学难点 ：在方格纸上将线段按顺时针或逆时针旋转90°，并能画出旋转后的线段。 教 法：路牌式教学方法。 学 法：小组合作、共同探究、动手操作。 教学准备：希沃白板5课件、希沃教学助手。 教学过程? 一、导入新课 师：同学们，今天我想和你们分享几个有趣的微视频，请看。这里面有旋转现象吗？（出示微视频） 师：你能说说它们是怎样旋转的吗？（引导学生说出是围绕一个点、顺着旋转。） 师：看来同学们以前的知识学得不错，今天我们就继续探究旋转。 二、探究新知? 1．认识顺时针方向和逆时针方向。 师：刚才同学们说的“顺着旋转”用更准确的数学语言来表达叫“顺时针旋转”。知道什么叫“顺时针旋转”吗？请看： 师：我们可以在钟面上形象地理解。（希沃5白板课件出示钟面）你们还记得钟面上的指针是往哪个方向转的吗？用手比一比。 抽一位同学用手比。 师：指针像这样旋转的方向就叫“顺时针方向”。 师：那物体的旋转是不是就这一个方向呢？还有什么