音乐(2年级)全册.doc

课 题 第一课 问声好 课 型 新授 授课时 间 授课 教师 白玲 教 材 分 析演唱《早上好》和《小麻雀》 欣赏《森林水车》和夏天的阳光》 发声练习 律动《上学歌》 教学 目标 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学 重点指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学 设计 思路 围绕演唱和聆听，我设计了听，划，唱，编，奏，演，创，引导学生在实践中掌握歌唱的知识与技能。 教学 准备 教师 碟机，CD,打击乐器 学生课时5课时教 学 过 程 第（ ）课时教师主导活动学生主体活动设计意图课时一 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ ???学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 ?4/4?ⅩⅩ?ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ∣ⅩⅩ?ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ∣ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ?Ⅹ∣ⅩⅩ ??????太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟?说?早早早，?你为? ⅩⅩ?ⅩⅩ?ⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩ║ ??????什么?背上?小书?包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 第二课时 一、新歌教学 1、导入： ???师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ ???跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ ?4、联系拍手、跺脚 ?2/4?第一拍跺脚???第二拍拍手拍腿 ?3/4?第一拍跺脚???第二拍拍手????第三拍拍腿 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 ???教师提示：感觉到有什么不同？ ?? ???再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。 ??分组唱 9、唱着歌，走一走 ???要求：两组学生围成小圆圈 ?????????顺时针走三拍子 ?????????逆时针走二拍子 ?????????边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。 如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 五、小结师生再见。 第三课时 教学要求： 1、表演〈小麻雀〉 2、复习〈早上好〉 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 边跺脚拍手、拍腿唱一边 指名学生唱一唱。其他学生律动。 三、新歌教学： 1、导入： 师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱） 幻灯出示图画，说说图上画了什么？ 2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律 要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音，按三拍子拍节拍。 3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 4、听教师范唱， 注意：休止处。 5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。 6、听录音， 7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。 A、分组边唱边表演。 B、?学生评价 8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏 A、出示图谱 B、?让学生自行选择 C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。 D、分组活动。 四、小结，师生再见。 第四课时 教学要求： 1、聆听〈森林水车〉 2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏 3、表演，〈早上好〉 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 三、复习〈小麻雀〉 提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 4、演示： 合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。 分组演示 学生评价，并说说为什么 Ⅹ?Ⅹ?0∣Ⅹ?Ⅹ?0║木鱼或双响筒 0?Ⅹ?Ⅹ∣0?Ⅹ?Ⅹ║串铃或沙球 0?0?Ⅹ∣0?0?Ⅹ║三角铁或碰钟 四、聆听〈森林水车〉 1、初听 提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？ 注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着） 2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。 水车是