如何开展教育教学课题研究教程.ppt

沈明其;内容提要;前 言;2.开展教育教学课题研究的意义和人们的困惑 ;一、教育教学课题研究的一般程序;调查、实验、研究;二、确定课题（选题）; ④先进性原则：研究内容、方法、手段的先进性和研究结果的独创性、突破性。 ⑤科学性原则：基础理论研究，应有事实为根据；应用研究，要有科学的理论为根据，符合科学原理和教育教学规律，具有正确性和科学价值 。 ⑥可行性原则：在人力、物力、经费、资料储备、实验设备条件、理论水平与科研能力、组织能力和研究对象等主观和客观条件方面准备充分；课题组成员组合合理、工作条件和时间有保证。 ⑦价值性原则（效益性原则）：研究成果有利于学校教育发展、教师教学和学生发展。对社会有实际效益，有推广价值，对同行有指导和借鉴作用。;①从教育工作面临的突出问题中选择课题（教育方向、教育思想、教育教学模式、教学方法、专业建设、学科和课程建设、学生教育、学校管理等）。 ②从教育教学的实践与反思中发现课题。 ③从成功的教育经验中提出课题。 ④在理论学习和他人的研究成果启发下形成课题。 ⑤从科研管理机构发布的课题指南中选择课题。 ; ①追踪热点。在每个历史阶段，教育领域都有一些热点问题。所谓热点问题，应是这个时期的重要问题，如：素质教育、创新教育、工学结合、内涵发展、项目教学、招生制度改革等。 ②反思冷点。热的东西过一段时间会变冷，对冷下来的东西我们若静下心来作深层次的反思，往往也能发现新的选题。如目标教学（21世纪）、通识教育、宽基础强技能等。 ③重视弱点。在任何时期，教育教学研究均存在一些薄弱环节，我们选题时可优先考虑这些问题，如：学生心理素质、学生第二课堂、“三风”问题等。 ④发挥特点。考虑个人业务专长和兴趣爱好，要扬长避短，有所为和有所不为。; ⑤抓住小点。贪大求全，面面俱到，是刚开始涉足教育科研时，最容易犯的毛病。刚开始时，课题一定要选得小，要以小见大，小题大作。古人云：天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。 ⑥攻克难点。教育实践中常常有一些难点问题长期得不到解决，这在选题时也可加以考虑，看看能否有所突破。难度越大，创新要求越高，选题的价值就越大。如：关于素质教育的评价问题是一个教育界和学术界公认的难点问题，影响到我国素质教育的进一步深化。 ⑦开发盲点。所谓盲点往往是一般人未曾发现或很少有人研究的课题，这类课题呈隐性状态，不太容易发现。如：独立学院学生自主学习问题、以技能竞赛提高学生学习积极性的问题等。;（五）拟定课题名称 ; 准确：就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题名称要和研究内容一致。 规范：就是所用的词语、句型规范、科学，课题不宜用肯定的语句和结论式的句型表述，而是以陈述式句型表述。（因为课题就是要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，要体现问题性；而论文是研究成果的表述形式，因为已经取得了研究结论，所以论文题目可以用肯定的语句表述） 简洁：名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20-25个字。 醒目：就是课题名称新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。;⑴课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。⑵研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。⑶选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。⑷注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。;三、申报立项;（二）教育教学课题立项的原则; ⑴封面主要内容：课题名称、研究类别、课题研究负责人、参加者、承担单位以及合作或协作单位、研究起止时间、申请时间。 ⑵首页主要内容（简介或基本情况）：课题名称、研究类别、负责人（姓名、行政职务、专业职务、性别、民族、出生年月、学历、研究专长、工作单位、通讯地址、电子信箱、电话）、参加者（姓名、专业职务、工作单位、研究专长与分工）、预期的主要成果 、经费来源及数额 、预期完成时间、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、课题组成员正在担任的其他研究课题、研究内容简介等。; ⑶正文主要内容：立论依据 （本课题研究的实践意义和理论价值，国内外研究水平和发展趋势。附主要参考文献）、研究方案 （研究目标、研究内容、研究方法、途径、手段、研究过程或技术路线、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处 ）、总体目标安排及进度、成果形式 （主要研究阶段，最终完成时间，最终成果形式 ）、已有的工作基础及条件 （包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备等）、经费开支的主要科目及经费概算 （会务费、资料费、学术交流费、开题论证费、结题论证费、印刷费、出版费、参观考察费、设备费、专家指导费、其他）