17_2_4鉴赏艺术手法优化演示课件苏教版.pptVIP

第四节　鉴赏艺术手法;考纲要求 2012年山东《考试说明》要求： 1．分析作品的主要表现手法，能力层级为C级。;2．品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级。 3．领悟作品的艺术魅力，能力层级为D级。;命题特点 纵观近几年对于本节的考查，呈现以下几个特点： 1．小说的表达技巧很广泛,很复杂，可考的技巧很多，如情节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。高考小说考查则是以塑造人物的表达技巧为重点的。;2．小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。;命题趋势 小说表达技巧的考查也可分为两个 角度：一是整体上赏析，二是局部 赏析。;;方式多种多样。表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从考试的角度看，对表达技巧的分析鉴赏，;就是分析小说运用了哪些表达技巧,表现了什么内容,达到了什么艺术效果。而小说的表达技巧包括以下几种： 1．表达方式 一般涉及叙述人称的选用(第一人称、第二人称)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、描写的特点和手法。;要特别注意正面描写与侧面描写的问题。正面描写,即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正面、直接的刻画，不借助于他人和媒介物的烘托。侧面描写，即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于;对媒介物的描写,来烘托所要描写的人或物。这种笔法比较含蓄、委婉，给读者留下较大的自由想象空间,增加描写对象的主题内涵和艺术感染力。;2．表现手法 看是否运用了象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等手法，以及它们塑造形象所起的作用。;3．结构安排 看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；是否烘托铺垫，前后照应；是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致等。;4．语言运用 看语言是否准确、简练、生动、形象,具有怎样的艺术风格(幽默、辛辣、平实、自然、明快、含蓄)，注意文中修辞手法的运用。要特别注意小说语言的特别之处。;分析语言运用，不仅要分析它是怎样运用具体性的叙事描写展开情节的，更要分析它是怎样在故事情节发展当中运用个性化的语言刻画人物的。因此，要认真品味作品中个性化的人物语言，以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。;5．各种描写手法 (1)肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。 (2)语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 ①刻画人物性格,反映人物心理活动，促进故事情节的发展。;②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 (3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。;分析人物的心理描写，能很好地揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。;(4)细节描写：所谓细节，就是指文学作品中细腻地描绘人物、性格、事件发展以及社会环境和自然景物的最小组成单位。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节描写可以;增强艺术感染力,是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。细节描写主要有:场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。;;答：____________________________ _________________________________ 解析:本题的两个句子都是描写人物心理的细节。分析时要结合上下文深入理解人物的心理，抓住画线句子中的重要词语,(1)句中的“板硬”“恶心”；(2)句中的“坠”“累”。 ;答案:(1)侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”)。(2)心理描写(“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。;;(3)认真分析个性化语言。 (4)留意作者含蓄、客观、形象的叙述语言。命题范围主要包括对词语或句子语境义的理解、通过个性化语言分析人物形象、分析句子在情节结构和刻画人物形象方面的作用等等。;考查点二　鉴赏细节的作用 2．(2011·高考江苏卷·原文见第一节)文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。;答：__________________________________________________________________ 解析：“手帕细节描写”包括老师递手帕，学生传用手帕，学生还手帕几个方面，回答时要分别点出其传达出的情感。人物的情感世界都是通过细;节表达出来，在这里，学生向老师表达自己的心