原创力文档- 1、本文档共29页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
学前儿童行为观察的概述教程
学前儿童行为观察的概述;一、观察和行为的总体概述（一）;2、来源（1）刺激——反应（2;（二）观察1、含义： 观即;观察法——研究者按照一定的目的;正式观察：对观察内容、程序、记;六岁儿童捣乱行为频数观察记录表;直接观察：不借助仪器，靠教师的;叙述观察：指在观察中过程中，观;长期观察：连续不断的，在较长时;儿童行为（学习方式） ;解释与分析 ;5、观察的特性（一）开放性程度;观察幼儿时应注意的问题1、做好;二、学前儿童行为观察的概述（一;（二）价值与功能1、了解学前儿;观察法能促进了解学前儿童发展水;2、使幼儿园更好地开展教育教学;3、促进教师专业发展 ;观察的必要性1、指向幼儿层面 ;3、指向材料与环境层面 ;（三）学前儿童行为观察与儿童发;2、行为观察中常用的儿童发展理;（2）斯金纳的操作行为主义 ;（3）班杜拉的社会学习理论 ;（4）格塞尔的成熟势力学说 ;（5）皮亚杰的认知发展理论 ;（6）维果斯基的社会文化理论 ;3、观察中常用的学前儿童行为发
文档评论（0）