云南省德宏州梁河县一中：2.2大气圈与天气气候2学案（鲁教版必修一）.docVIP

第二单元 地球圈层看地理环境 第二课时 大气的运动 班级________姓名_____________学号__________ 教学内容：普通高中课程标准实验教科书.地理（鲁教版）必修一 主备教师：董诗平 一、学习目标 1．理解大气运动形成的原因。 2．知道不同情况下风向与等压线的关系。 3. 通过合作学习增强学生知识迁移能力和学以致用的能力。 二、新知学习 1、热力环流 实验展示：把半杯水放在酒精灯下加热，让学生观察水开的时候，水体是怎样流动的。 学生认真观察，讨论结论。 教师：假如是大气，也会产生如此运动，我们称为热力环流，它是大气运动最简单的形式。让一位学生上黑板绘制大气热力环流图。 冷 热 冷 根据所学的知识，解释“活动”中海风和陆风的形成。你还能说出哪些现象与此相关吗？ 根据热力环流图，大气运动分为水平运动和垂直运动。 2、大气水平运动——风 （让学生回忆物理学中的力的合成知识，培养学生实现知识的迁移能力） （1）、水平气压梯度力 方向：垂直于等压线，由高压指向低压 影响：大气运动的原动力，形成风的直接原因。 问：当大气在水平气压梯度力作用下，风向如何？（风向与水平气压梯度力保持一致，垂直于等压线，由高压指向低压） （2）、地转偏向力 方向：与风向垂直 影响：只影响风向，不影响风速 问：当大气在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向如何？（课件展示）（风向与等压线平行，在高空大气存在） （3）摩檫力 方向：与方向相反 影响：影响风速，也影响风向 问：当大气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩檫力共同作用下，风向如何？（课件展示）（风向与等压线成一个夹角，在近地面大气存在） 根据所学知识思考：在北半球，背风而立，高压在他的右后方还是左前方？（右后方） [背景知识]：风向是怎样命名的？ 风向是指风的来向。即风从哪个方向来，就以此来命名风向。例如，我国东部地区夏季从东南方向吹来，因此说夏季吹东南风，冬季风从西北方向吹来，所以冬季吹西北风。 三、课内目标限时检测题 1.“我家住在黄土高坡，大风从这里刮过。不管是东南风还是西北风，???是我的歌。”这首歌是( ) A.陇东民歌 B.凤阳民歌 C.苗寨民歌 D.新疆民歌 2.下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是( ) 课后作业 完成《创新设计》P45例证2和P47的5分钟小练习第3题、第4题、第5题、第6题。