如何撰写教育教学论文和案例_凤凰数学网.ppt

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋;四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 （一）撰写论文的一般步骤 （二）教育论文的构思 （三）学术论文的写作 （四）论文中的几个问题 （五）案例研究论文的撰写 （六）给教师的建议;开场白:撰写论文的目的;（一）撰写论文的一般步骤 ;1. 确定题目;（2） 选题的主要途径;（3）选题应注意的问题;选题的角度和途径还有许多，但对于初写论文的教师来说，要注意选题 宜实不宜空， 宜小不宜大。 选择好题目，是论文写作的第一步，是非常关键的一步。;（4）好的选题必须符合四个要求;（5）论文选题要注意四个原则;2. 资料搜集 ;①文献资料的来源;②文献的搜集的步骤;③电子文献的查找;3. 拟定提纲;（1）提纲的种类;②详细提纲。 详细提纲除了列出论文各部分的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出所要阐述的内容的要点。因此，详细提纲实际上已近似于一篇论文的摘要。 详细提纲则在要点下面列出比较具体的内容。一些地方关键性的话如何说，例子如何用，分析如何展开，论述中应注意些什么问题，这一切在构思中已经考虑到了在提纲中就应体现出来。 初写论文者，可尽可能地把提纲列得详细些，以便写作时较为顺手。;（2）提纲的要求;③安排好论文的篇幅。如全文大约多少字，各部分大约多少字。有了这个安排，写作时就可以更有计划，避免东拉西扯，离题太远。 论文的篇幅应该根据题目的大小，掌握资料的多少而定。一般说来，篇幅过短，难以把问题分析得深刻、透彻。同样，洋洋数万言的论文也不容易写好，很容易变成资料的堆砌，杂乱无章。 ;（3）编制写作提纲的总体考虑;③布段：为了阐述和证明论点，需设置哪几个部分，每个部分负有什么样的任务，每一部分下又需设哪些段落。 ④谋篇：如何开头，怎样收尾，何处提领，哪里分述，上下如何衔接，前后怎么呼应。 ⑤协调：论文的若干组成部分如何做到匀称，文字如何做到疏密恰当。 ;（4）提纲的样式一般是：;4. 论文写作 ;（2）论点、论据和论述的逻辑性。 一篇好的论文，必须论点明确，论据确凿，论述严密，形成三者间的逻辑统一。 因此，只有观点，没有材料，固然会使人觉得空洞无物，缺乏说服力； 但不加取舍，大量堆砌材料，同样也会使一篇论文不得要领，缺乏深度；;而有了论点、论据，却缺乏合理、严谨的论述，仍然会使人感到杂乱无序，理不出头绪。 因此，在写作过程中，研究者应该对搜集到的大量材料进行提炼、取舍，精选出最有价值的论据，来支撑论点。 同时，在论证过程中，层层论述，以便论点、论据、论述三者间形成严密的逻辑关系。 ;（3）数据和文字表述的有机统一。 为了科学、准确地表述研究成果，在一篇论文中必须提供数据，尤其是观察报告、调查报告、实验报告以及测量报告等以直接研究、获取第一手资料为主撰写的论文，更要十分重视数据。 但是，有的初学论文写作者，便因此认为只要有数据，就可以证明研究的成功，从而在论文中大量罗列数据。;其实，这种观点是片面的，在一篇论文中，数据只是供作分析的素材，主要的部分还是文字表述。缺乏数据固然会削弱说服力，只有数据则会混同于统计报表。 因此，在论文写作中，应该有选择地提供具有代表性的数据，同时，也应该重视对数据的逐层分析，展开充分论述，才能使论文具有较高的可信度和理论深度。;（4）典型分析和一般分析的结合。 以往，我们比较重视典型分析，通过对典型事例的解剖和分析，来论证某个观点。近年来，在教育科研中，随着计量研究的兴起，人们又转而重视对总体、一般的分析。其实，两者各有长处，典型分析较为生动、丰富，但往往缺乏普遍意义。 而一般分析正好与之相反。因此，在论文撰写中，应该注意两者的结合使用，才能更具有说服力。;例如在一篇运用数学自学辅导教学法提高差生成绩的实验报告中。 研究者列举了一系列的统计数字对实验对象的总体情况进行了分析，论证了实验的有效成果。 如果能再补充一些典型事例，如某个原来十分突出的差生在学习习惯、学习情绪等方面发生的变化，就可以使论文更丰富、充实，更有深度，从而也可以更为有力地表明、实验研究所取得的成效。 ;5. 推敲修改 ;如果带着“自我欣赏”的情绪修改自己的论文，那就必然难以下笔。 其次，在文章的修改过程中，还可以请周围的老师或同行审阅，以征求更多的修改意见。 俗话说：“当局者迷，旁观者清”，有些问题，论文撰写者自己难以察觉发现，旁人却很容易看出来。;在请别人阅读指正时， 一要诚恳，抱着诚恳的态度虚心请教，别人才会以诚相见。提出修改意见； 二要虚心，对于别人提出的意见，要认真考虑，寻求其合理性，认真进行修改。 俗话说，好文章是磨出来的。一篇高质量的学术论文正是在不断的推敲修改基础上形成的。 ;6. 誊清 ;（2）誊写要规范、整洁。有些字形相近的字要写得端正一些，不要杜造简化字。如果能字迹美观，当然更好，但至