教学常规的管理要求[讨论稿].docVIP

PAGE  PAGE 8 开江县中小学校教学常规管理基本要求 （讨论稿） 为优化我县中小学校教学常规管理，努力规范教学行为,落实教学过程“六认真”（或称“六到位”），使我县教学常规管理工作能更好地适应基础教育课程改革，促进全县教育教学质量的稳步提高。特制定开江县中小学校教学常规管理基本要求,请遵照执行。 一、教学常规管理的主要原则 1、坚持全面发展的原则。把全面贯彻党的教育方针,培养“四有”新人，推进素质教育，提高学生综合素质贯穿于整个教学过程。 2、坚持面向全体学生与因材施教相结合的原则，全面提高教学质量。 3、坚持以教学为中心的原则。严格执行课程计划，从起始年级抓起，抓好教学全过程管理，不断优化各个教学环节，千方百计地提高课堂教学质量，实施有效教学。 二、教学常规管理的主要内容 （一）课程管理。我们现在执行的是国家、地方和学校三级课程标准。我局印发了《四川省义务教育课改学校课程计划表》，学校要严格执行,按照国家规定“开齐课程、开足课时”。地方课程和学校课程的时间要控制在国家规定的总课时范围内。学校要按照课程设置方案和课程标准的要求，保障体育、艺术、综合实践等教学活动的正常开展。学校不得随意停课，不准办实验班、快慢班和特长班，不得组织学生参加未按规定批准的竞赛活动和各类商业庆典活动。凡教学大纲（或称课程标准）、教材要求开设的理、化、生演示实验、分组实验，原则上要开齐开足。 （二）教学程序管理。包括校历、教学计划、教材、教学参考资料、教学实施、教学检查、教学总结、寒暑假等基本程序的管理。每学期开学前，学校教务处要制定教学工作计划、毕业班工作计划。教研组、年级组要有教学、教研工作计划，教师要有教学计划及教学进度安排。在各类计划中要有工作目标和达到此目标所采取的措施。各种计划均在开学初交学校教务处，由教务处汇编成册，作为一学期进行检查、评价教学工作的依据。学校要不断修订、完善各项教学常规管理制度。如各种岗位责任制、考勤、考绩制度，学生学习、生活的各种规章，评优、奖惩办法等。各种规章、制度、办法都要形成文字材料编印成册，发给教师和班级组织实施。 （三）教学过程管理。 1、对教师“教”的基本要求： （1）教学设计（或称备课）：每学期开学前要组织教师集体备课，平时授课要有超前一周的教案。学校对备课情况的检查，每周一次。检查工作由教务处或教务处委托教研组执行。教师要研究课程标准，驾驭教材，认真备课，明确教学目标，突出重点、难点。恰当处理教材，设计教案要层次清楚，重视学法指导，推广运用现代教学手段，体现课改精神。书写教案的基本步骤格式要求是：教学题目，教学课型，教学目的，教学重点与难点，教学方法，实验及教具，教学课时，教学内容，作业及要求，板书设计，课后分析等。 （2）课堂教学（或称上课）：坚持启发式、讨论式教学，逐步废除“注入式”教学；体现人文关怀，面向全体学生，落实因材施教；坚持以“学生为主体、教师为主导、思维为主干、训练为主线”的原则。既重视基础知识、基本能力，又关注情感、态度、价值观的培养。优化教学手段和方法，充分利用各种课程资源，激发学生主动参与教学活动的积极性，启迪学生智慧，培养学生创新精神和实践能力。授课要做到目的明确，重点突出，教法得当，操作规范，语言清晰，板书简练工整。教师不得迟到、早退、拖堂和随意缺课。教师在课堂教学中，要注意教学方法的改革，力争优化课堂教学结构，提高45分钟（或40分钟）的教学效益。 对教师课堂教学的评价，主要通过听课、评课来进行。学校要建立听课、评课的长效机制，要完善促进教师综合素质不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思。建立以教师自评为主，校长、教师、学生家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息，不断提高教师的教学水平。 （3）作业布置与批改：依据课程标准、教材内容，精心设计作业，既要有统一要求，又能体现因材施教的原则，既不加重学生负担，又能保证练习质量。学生课外作业要增强实践操作性内容。课外作业要适度，可以设置必做题和选做题，对不同基础的学生分类要求。作业要认真批改，认真讲评，总的要求是要“精、当”。教务处要坚持每月一次全面检查学生作业量和教师批改作业情况，边检查边记载，并通报检查情况。 （4）辅导和课外活动：辅导要注重全面性和针对性，因人而异，方法多样。对待学困生要“爱”字当头，“帮”字入手，以培养兴趣和转化为主，多关心、多接触、多交流，课堂多提问，课后多解疑，达到转化提高。学校要有奖励办法，对辅导学困生和各科竞赛有成效的教师给予表彰和奖励。有早晚自习的学校，还要安排各科教师到班答疑，但不得利用自习时间上课、讲题。自习辅导安排要定教师、定时间、定班级，辅导时间计入教师工作量。 课外活动要紧扣学科教学内容开展多种活动，探究知识，拓展和应用知识，提高学习兴趣，