教科版思想品德7年级上册全套导学案.docVIP

PAGE  　　　　　　　　　　　　　　　第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学 一、先知先学 （1）走近新同学 2．如何跨越陌生？ ① 主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。 ②给同学一个善意的 ，做出一个友好的 。  = 3 \* GB3 ③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从 开始。 是被尊重和被接纳的体现。 ，是良好友谊的开端。 （2）走近新老师 ①老师是我们 的指导者，是我们 的引路人。 ②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师 的对象。  = 3 \* GB3 ③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他 。 第一课 走进中学 1． 是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 你所在学校的校训是 。 （3）融入新集体 以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。 1. 学习重点 2. 资料准备 （1）学生准备  = 1 \* GB3 ①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。  = 2 \* GB3 ②填写下列内容： 你所知道的学校社团组织 ____________________________ 你想参加的社团活动 ____________________________ 你还想让学校组织的其他活动 ____________________________  = 3 \* GB3 ③了解学校的校训及其含义。  = 4 \* GB3 ④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。  = 5 \* GB3 ⑤了解各科老师对我们的期望和要求。 （2）教师提供  = 1 \* GB3 ①友谊的建立 友谊的建立大致可以分为五个阶段： a. 彼此陌生，互不相识。 b.单方或双方注意到对方的存在。 c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，进行表面接触。 d. 双方互动，建立友谊关系。在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。 e. 朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。  = 2 \* GB3 ② 师生关系类型 紧张型冷漠型合作型学生对教师的态度畏服但不喜欢既不喜欢，也不害怕尊重信任，热爱敬佩师生感情疏远，紧张对立冷漠理解和谐，团结友好师生课堂合作状态学生不服从，甚至反抗各行其是， 不合作也不对抗合作共进师生交往课堂交往单向， 课外交往少， 易发生冲突课堂交往基本单向， 课外交往较少， 师生冲突少课堂交往双向或多向，课外交往多， 师生融合二、当堂检测 1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（? ?） ①与同学们在学习生活中分享成长的快乐???②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜 ③不让每一天虚度????④做一天和尚撞一天钟????⑤放任自流 A.①②③??????????B.①②④???????C.①③????????D.①③⑤ 2．下列走近新同学的方法正确的是( ) A.他不理我，我也不理他 B.他理我，我也不理他 C.对新同学说一句“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往 3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是( ) A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境 B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步 C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助 D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告 4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（ ） ①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力 ②大家要团结协作、互助前行 ③每个人都要严格遵守班级规章制度 ④只要有优秀的班干部就行 A.①②③④ B.②③ C.①②③