新北区教研室2008～2009学年度第1学期工作要点.docVIP

PAGE  PAGE 12 新北区教研室2008～2009学年度第一学期工作要点 指导思想 2008～2009学年度第一学期，新北区教研室将进一步解放思想，积极创新工作方式，以校本课程管理、校本教学管理、校本教学研究为抓手，认真落实教学常规，全面提升教师的课程实施与研究能力。 工作重点 1. 继续推进“新基础教育”实验工作，扩大试验范围，全面提升小学办学水平。 2. 推进学校教学管理工作，提升课程管理能力，促进教学管理精细化。 3. 加强校本教研工作，强化教研组建设，构建清晰有效课堂，设计有效练习与科学讲评。 4. 专题研究学生的学习策略与良好学习习惯的养成，促进学生持续发展。 工作要点 一、深入推进新课程实施工作 1. 全面推进“新基础教育”实验工作。小学以“新基础教育”为抓手，分层、分类全面推进，对所有小学的学科发展全面论证。九月份召开“新基础教育”实验现场会，每月开展“新基础教育”研讨活动，成立语文、数学、英语、班队建设“新基础教育”专题研究小组，十二月份召开实验工作专题研讨会。 2. 积极提升学校课程的实施能力。强化学校课程管理能力，提升校长的课程领导力和其他行政人员的课程管理指导能力，积极指导学校科学开设各类课程，增强课程意识，规范课程行为，每月组织中小学开展“新课程、新教法”教学开放日活动，促进校际交流；加强非考试科目课程实施水平的指导，定期开展非考试科目教学研讨专题活动，继续推进学校综合实践活动课程，十二月份开展中学综合实践活动学生成果展示观摩活动；积极提高教师课程实施能力，引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，提升教师课堂教学结构设计的能力（本学期仍重点研究各学科各种课型的清晰问题、结构设计问题和有效练习设计与科学讲评问题）。 3. 积极开发校本课程。九月份召开全区中小学校本课程开发专题研讨会，正确引导从全面发展学生、从科学与人文的角度开发符合各校自身特点的校本课程。 4. 加强学校教学管理制度的建设。指导学校理清教学业务管理人员的分工、职责。会同教师培训中心八月份对教学业务管理人员组织专题培训，每两月开展教学业务管理人员沙龙主题活动，以“教学管理与质量”为主题开展研究与讨论。 5. 加强校本教研制度的建设。继续重点推进教研组、备课组的建设。九月份交流各校学科组建设规划与本学期工作计划。加强对学科教研组长的培训，本学期仍以提升研读教材能力为重点，各学科教研组长完成所任学科本学期本年级的教材分析。开展优秀教研组经验交流，共享成果。 二、全面提高教学质量 1. 强化质量意识。认真做好08届各毕业班教学质量分析工作，分析现状，增强质量的忧患意识、低分学生意识。逐渐转变教学质量观，九月份召开各阶段毕业班质量分析研讨会。 2. 加强教学质量的调研与监控。加强教学质量的过程性监控，重点对薄弱学科跟踪调研，定期对各年级各学科进行质量抽测调研，并及时分析。加强校内、对口学校校际间质量调研分析工作，努力做到每学科每单元必测，每测必评析。 3. 狠抓课堂教学效率的提高。围绕“构建清晰有序有效的课堂教学”，开展各类课的有效结构设计专题研讨活动，指导学校开展各种课型的有效性研究。同时围绕“有效练习设计与科学讲评”课题，指导学校进一步深入研究，区将重点推出几种课型全区专题研讨。 4. 加强教材分析的研读。利用学科核心组、教育学会骨干成员进行科学制订学科计划和学科教材分析，上传网上，资源共享，强化学校备课组中对教材的分析解读，提升青年教师解题能力。 5. 加强毕业班的教学质量监控。九月份召开小学毕业班各学科教学研讨会，十月份开展九年级教学专题研究，提高教学效率，十月份对高三第一轮复习进行专题研讨。 6. 加强教学科研工作。全区围绕三个主题进行研究工作：一是学科组建设（包括构建清晰有效的课、练习的有效设计与科学讲评）；二是积极开展学生学习策略与良好习惯养成的研究；三是学校教学管理专题研讨。九月份召开全区教科研研讨会，认真管理各校的“十一五”各级课题，重点指导规范，十月份对全区各课题进行论证。 三、促进学校教学常规工作的落实 1. 开展教学常规管理调研。开展新一轮的教学常规调研活动，每周一中一小两所学校，以教学管理常规，课堂教学常规，课题实施常规落实为主要内容。形式以教学管理人员交流、听课、解剖教研组、备课，交流课题实施情况。 2. 加强对学生学习策略与良好习惯养成的研究。各校各学科要梳理学习方法的各环节要点，加强对学生学法的指导。九月份中小学召开起始年级任课教师专题研讨会。 3. 加强学科基地建设。认真规范学科基地活动要求，制订详细的基地活动安排表。九月份教学基地学校（含辐射学校）进行教学计划制订交流与指导，认真梳理学科基地学校的问题，有针对性开展活动，强化学科基地的教学管理、教学常规、学科组建设等工作。 四、加强骨干教师培养