“展苞初放的唐五代词”课件.pptVIP

;【学习目标】 1.通过品味名言警句，对诗词描写的形象及手法的赏析，了解花间词、南唐词的艺术风格。 2.透过唐五代词独特的艺术特点，探究词中蕴含的深刻意蕴，体悟唐五代时期独特的文人情怀。 3.积累古典诗词中带有特定情怀的意象、词语，为进一步鉴赏宋词打下基础。 ;词体简说;词的定义;词的种类;词　牌;关于词学的名词;词的起源;中唐文人词;展苞初放的唐五代词;文本研读; 菩萨蛮　　　 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。;1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 小山/重叠/金/明，鬓云/欲度/香腮/。懒起/画/蛾，弄妆/梳洗/。 照花/前后/，花面/交相/。新帖/绣/罗，双双/金/鹧。 (注：△ ○ ★ ▲代表不同的韵脚字) 韵脚字是“灭”、“雪”、“眉”、“迟”、“镜”、“映”、“襦”、“鸪”，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富有听觉之美。;2． 把全词的物象找出来，想一想，作品又是如何营造视觉之美的？ ;3.你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了抒情女主人公什么样的情怀？;4．温庭筠的词被认为“窈深幽约”。试分析词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”的含意及写作手法。;菩萨蛮;1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 人人/尽说/江南/，游人/只合/江南。春水/碧/于，画船/听雨/。 垆边/人/似，皓腕/凝/霜。未老/莫/还，还乡/须/断。;人人尽说江南好， 　　游人只合江南老。;未老莫还乡， 　　还乡须断肠。 ;2．这首词从哪些方面写出了“江南好”？;春水碧于天，;画船听雨眠。;;3．简要分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。;4．一般说来，漂泊他乡的游子总因不能还乡而愁绪满怀，但本词却偏偏反过来说：“还乡须断肠。”这是为什么？请结合作品简要分析。;总结;　 　表面上似乎盛赞江南的无限风光，接天秀色，但无论它“水碧于天”也好，“人秀似月”也罢，读来总觉那一抹有乡不得还，有家不得归的离愁怨意深切入骨，总也摆脱不得。;冯延巳;鹊踏枝·冯延巳 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 谁道/闲情/抛掷/久，每到/春来，惆怅/还/依旧。日日/花前/常/病，敢辞/镜里/朱颜/瘦。 河畔/青芜/堤上/柳，为问新愁，何事/年年/有？独立/小桥/风/满袖，平林/新月/人归/后。 ;2、你是如何理解“闲情”一词的内涵的？;3、词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？;4、想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的。; 浣溪沙 ;浣 溪 沙 李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。;浣溪沙·李璟 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 菡萏/香销/翠叶/，西风/愁起/绿波/。还与/韶光/共/憔悴，不堪/。 细雨/梦回/鸡塞/，小楼/吹彻/玉笙/。多少/泪珠/无限/恨，倚/阑。 ;2.对这首词的词眼历来众说纷纭，有说是“愁”，有说是“恨”，也有说是“残”。说说你的看法及理由。;;浣 溪 沙;3.这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？;4.“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句备受王安石等人的赞赏。请赏析这两句的妙处。;为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦。 ③情景交融。梦醒人远，其幽怨暗恨与迷蒙细雨有机地融为了一片。 ;总结全词;; 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 林花/谢了/春，太/匆！无奈/朝来/寒雨/晚来/。 胭脂/泪，相留/醉，几时/？自是/人生/长恨/水/长/！ ;提示： 1、读出词的韵律美。 2、读出人的情感美。;2. “林花谢了春红，太匆匆！”表达了作者怎样的人生感慨？“林花春红”有怎样的象征意义？; 3．这是一首深挚感人的伤别之词，词人将个人的人生体验，上升到人类的生命共感。请反复诵读作品，谈谈“无奈”和“自是”这两组虚词在上下片中的作用。;4．“胭脂泪，相留醉”中“醉”的含义是什么？作者与“林花”为何能“(流)泪”、“相留醉”？;;2．“春意阑珊”所表达的两层含义是： ①表层意义是： ? 形容寂寞冷落的残春。 ②深层意义是： 表达时不再来的慨叹与无奈。 ;3．简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。;4．“独自莫凭阑”一句，有人认为用“莫”好，有人认