更新观念强化的管理提高质量.docVIP

思想前言 PAGE  PAGE 6 更新观念 强化管理 提高质量 大姚县xx中心学校 X x x 随着新课程的改革与发展，“减负”措施的进一步落实，对学校教育提出了新的要求。如何培养新世纪所需人才？如何提高教育质量，办人民满意的教育？如何才能把学校办成优质学校、特色学校，赢得社会声誉，作为一个学校管理者来说，这些都是不得不思考的问题。 一、更新观念，提高意识 思想是行动的先导。在教育实践中，管理者的指导思想决定了教育的最终结果。或者说，有什么样的教育指导思想，就会有什么样的教师队伍，也就有什么样的学校教育，从而产生什么样的教育结果。唯有先进的教育理念，才能催生优质的教育教学。作为一个校长，要站在改革的前沿，以先进的教育思想和教育理念来引领教师。 （一）校长要有先进的办学理念。正在推行的新课程改革??以素质教育为目标的改革，要求教师树立全新的教学观，教材观，学生观，要求教师通过学习和培训，在实践中不断领会新课改的基本精神，从而改进自己的教育教学。在这一改革过程中，对于学校评价，教师评价，还有学生评价都提出了新的要求，校长能否提出具有自身特色又符合学校实际的评价方案，在一定程度上决定校域内的课改效果。这就需要校长具有先进的办学理念，把握好教育形势，掌握教育教学规律，领悟新课程改革的精神，创新教育。校长的办学理念决定了学校的发展，先进的办学理念最终会成为学校前进的方向。在教育改革的实施过程中，校长的引领作用是非常明显的，因此，校长必须高瞻远瞩，掌握先进的理念，做好教育教学改革的舵手。 （二）树立学习的观念。教育行家说，魏书生之所以能在当今雄踞教坛，离不开他那深厚的自学基础。当今时代是学习的时代，作为校长，要学习，学习，再学习，才能更新观念，与时俱进。校长的工作是繁忙的，但学习是不能放弃的，要树立终身学习的观念，把学习贯穿于工作、生活的全过程，要时时学习，事事学习。向书本学，博览群书，丰富文化知识，提高理论水平；向实践学，总结方法经验，增强解决问题的能力；向他人学，取长补短，提升综合素质。要通过学理论，学政策，学法律，学业务，学经验来更新思想，丰富知识，积累经验，提高能力，从而准确把握方针政策，科学遵循教育规律，理性思考方法策略，民主实行学校管理，做到学以立德，学以增智，学以变通，学以致用。 （三）坚定一个信念。伟大的人民教育家陶行知说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小一些，它关系到千百人的学业前途；说得大一些，它关系到国家与学术之兴衰。”所以对于校长来说，最重要的素质是对人民教育事业的无限忠诚，有高度的事业心和献身精神。有了这一条，才会有工作的动力，才会有“言传身教”，才能带出一支好的教师队伍，带出一个好的校风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所进步。作为一个校长，我坚定一个信念：一切为了教育教学。教书育人是己任，校长要不忘记自己的职责，始终保持着对教育事业的执着追求，有着对工作的责任感和办好学校的使命感，全身心的扑在学校事业的发展上。在工作中用自己的人格精神去影响师生，用自己的智慧去指导教育实践；在生活中，关心帮助每一位教师，力所能及的为他们解除后顾之忧，从而使其全身心地投入到教育教学工作中。总之，要想尽办法，做一切可能做的事，使教师成长，使学生成才，使学校发展。 做校长的就是要爱岗、敬业、奉献，全身心地扑在学校事业的发展上。一个没有任何责任心的校长是根本不可能办好一所好学校的。苏霍姆林斯基说得好：“对祖国履行义务是人的神圣职责。要使我国的每个青年公民，象诚实人珍惜自己的声誉、自己家庭的荣誉一样，珍惜这一神圣职责。”校长对待自己的事业就是要有这种神圣的责任感。在工作中要用自己的人格精神去影响师生，而且还必须用自己的智慧、才能去指导教育实践，真正成为师生之友、师生之师。 （四）转变教师观念。新时期我国社会经济发展，尤其是全面建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设，对基础教育提出了新的更高的要求。加快基础教育的发展已经成为实施“人才强国”战略、把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势、建设创新型国家的标志。基础教育质量成为提升国家竞争力的决定性因素，是一个国家综合国力的重要标志之一。我国基础教育已从改善办学条件、普及义务教育向强调内涵式发展、重视提高教育质量的转型。教育现代化要求逐步实现受教育者的广泛性和平等性，促进人的全面发展，从而促进整个社会的现代化发展。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是教育教学的践行者，改变和更新观念尤为关键。如今，社会上广大家长对子女接受更高更好教育的愿望越来越强烈，越来越迫切。有的家长痛惜自己失去了求学的机会，深感知识之可贵，把全部希望寄托在孩子身上；有的家长宁可节衣缩食，也要让孩子受到好的教育；更多的年轻家长从幼儿园开始就陪着孩子学琴、画画、练书法……进行艺术