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有一种职业，叫作幸福 陈朝霞 “陈老师，有人找，请到传达室接个电话”。在去往传达室的路上，我就疑惑：“会是谁呢？为什么不直接打我的手机呢？”怀揣着满满的猜想，我拿起了话筒。“陈老师，教师节快乐！猜猜我是谁？”这声音咋听起来很陌生，可细听起来又觉很熟悉。我竭力的在教学的记忆里搜索，是他吗？停顿了片刻，我用试探的口吻说：“你是……张波！”话筒那边传来惊喜的笑声。“啊？老师，您还记得我啊？”唉，我怎么会忘记呢？ 七年前，那个高挑儿个儿，瘦长脸儿，常与我切磋作文的小男孩儿——张波的影像在我眼前越来越清晰了。 话筒那边，学生的声声问候，不容我继续回忆。我接住话茬儿感动地说：“都隔这么些年了，你还记得我？谢谢你，张波。”“老师，您这是说啥呢？我一直想着您。老师，告诉您一个好消息，我当记者了，今天刚到北京新华社报到！高兴之??，我想起了您。您是我的领路人，当初如果没有您的指点迷津和潜心指导，我就不会在写作的道路上有所发展，也就更没有我的现在，您是我第一个要感恩的人……今年暑假，我要回山东看您……” 一个来自北京的电话，让我感觉到了当老师的幸福，为学生的学业成功欣喜，又为学生对老师的那份记挂和感恩欣慰。 在后来的日子里，也时有幸福来敲门：或是收到学生的短信问候；或是接待分别多年未曾谋面的学生的探望；亦或是仲秋节，学生们从远方寄来的月饼……这些都让我感受到来自职业的幸福与美妙。 去年元旦，幸福的味道再度加浓。一封来自中国人民银行西安分行的贺卡摆在了办公桌前。我带着几分诧异拆开了信封，一行长长扁扁的熟悉的大字让我惊喜让我狂：“陈老师，还得那个调皮的孩子吗？”是他？是他！就是他！一看署名，果然是他！苏秉强！一霎时，时光流回了十七年前，记忆在瞬间定格在那帮调皮可爱的小男孩儿身上。我想起了妈妈患病期间，苏秉强带领九、三全体同学探望的情景；想起了归家途中被秉强一群中学生追着认师的感动场面；想起了生日那天，同学们送给我的祝福…… 回信半月后，我接到了西安央行的电话：“陈老师，十七年了，您让我找的好苦！”听到亲切深沉的话音，我无法自控的流下了幸福的泪水。“老师，我要感谢您，在众多吾师中,给我影响最大的就是您。我在求学的十字路口上徘徊时，是您帮我做出了正确的选择，是您给我指明了奋斗的道路。这些年来，我一直都在您给指的道路上走着，且走的很顺利！陈老师，谢谢您！如今我找到您了，今年的五一，我一定回去看您！”顿时，我被来自职业的幸福感包围了！ 今年的五一，我们分别十七年的师徒拥抱在一起痛哭。不是悲伤，更非难过，确切的说是幸福，然而师生相见的感觉又绝非是幸福二字所能够形容的。 夜深人静，月挂柳梢时，我时常的品味这份来自教师这个职业的幸福滋味，像微风轻轻的拂过琴弦，像落花悠悠的飘落水面。然也偶曾想起过同行们对教师这一职业的些许抱怨。说句心理话，教师这个职业确实辛苦，教师这个职业的确平凡。要求教师这一平凡的群体面对落叶凋零去憧憬含苞待放，这确需要一颗不朽的春心，一个乐观的心态。可是就是这平凡的职业，在每个平凡的日子里都播种着收获着那份来自学生的感念与祝福，那份来自自己心底深处的感动与满足。只就这些，还有其它职业与它相比吗？其实职业幸福是一种感觉，它源自一颗容易满足、热爱??活、乐观向上的心灵。如果看不见花开，那是因为你心中无景，只要心中有景，何处不是花香满径？以平常的心，真诚面对教育旅程中所遇到的一切，以乐观包容的心，真诚接纳教育生活给予我们的种种收获，包括快乐与忧伤。在平凡的日子里，那些不经意的教学瞬间，便是我们教师幸福的源泉。? ?