(幼儿2数学am;语义)18种智力因子与学习的关....pptVIP

CFR-理解空间位置关系;摆摆放放（二级）;;小猪盖房子（七级）;因子概念 图形：我们可以直接看到或听到或触摸到的具体、形象的信息，是可以很快被感知到的一些信息，比如：物体的形状、大小，声音的高低、音调，食物的味道等。 系统：指的是有组织或有结构的多种信息组成的整体，或复杂的、彼此相关的各个部分组成的整体。 认知：通过感知觉发现、认识、再发现和再认识事物，也可以通俗称为理解，比如理解什么样的图形是圆形。认知可通过视觉、听觉或运动觉等途径获得。 图形系统认知：理解一些复杂图案的规律或内在联系。 ;;;因子概念 图形：我们可以直接看到或听到或触摸到的具体、形象的信息，是可以很快被感知到的一些信息，比如：物体的形状、大小，声音的高低、音调，食物的味道等。 转换：指的是将给定信息转变成其他信息，比如换个角度认识某个事物，将一种语言翻译成另一种语言等。 认知：通过感知觉发现、认识、再发现和再认识事物，也可以通俗地称为“理解”，比如理解什么样的图形是圆形。认知可通过视觉、听觉或运动觉等途径获得。 图形转换认知：不受角度变化影响，稳定地认识事物的特点。 ;转转狼（一级）;看来看去（四级）;猫和老鼠（六级）;设计院的故事（八级）;学习能力目标介绍-ESC;飞向太空（五级）;;与学业的关系（1）理解单双数的概念 与学业的关系（2）理解并进行简单的统计;学习能力目标介绍-MSS;飞向太空（五级）;1;