15.6.1平方根.docVIP

教案编号： 课 题6.1.2平方根课型新授课课时第二课时教学目标1.知识与技能： 会用计算器求算术平方根；了解无限不循环小数的特点；会用算术平方根的知识解决实际问题。 2.过程与方法： 通过折纸认识第一个无理数，并通过估计它的大小认识无限不循环小数的特点。用计算器计算算术平方根，使学生了解利用计算器可以求出任意一个正数的算术平方根，再通过一些特殊的例子找出一些数的算术平方根的规律，最后让学生感受算术平方根在实际生活中的应用。 3.情感态度与价值观： 通过探究的大小，培养学生的估算意识，了解两个方向无限逼近的数学思想，并且锻炼学生克服困难的意志，建立自信心，提高学习热情。教具学具 准备教具 课件 教案教学重点①认识无限不循环小数的特点，会估算一些数的算术平方根。 ②会用算术平方根的知识解决实际问题。 自主探究教学难点认识无限不循环小数的特点，会估算一些数的算术平方根启发引导、小组合作教 学 过 程一、通过实验引入： 怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？ 如图，把两个小正方形沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2的大正方形。你知道这个大正方形的边长是多少吗？ 设大正方形的边长为，则，由算术平方根的意义可知， 所以大正方形的边长为。 二、讨论的大小： 由上面的实验我们认识了，它的大小是多少呢