永安乡三品德和社会《在学校工作的人们》.docVIP

　　　　　《在学校工作的人们》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 第二单元：可爱的学校　　　第二课　在学校工作的人们 活动主题：敬爱的老师 学校离不开他们　 　 课时：二课时 作者 董忠侠　　　　　　　　　单位　　永安乡中心小学　　 联系电话 电子邮箱 dzx3208963@163.com 课 题在学校工作的人们年级三?教材版本山东人民版?课程内容“在学校工作的人们”是三年级上册第二单元第二个学习主题，是根据《课程标准》中有关“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”的内容编写而成的，与前一个活动主题相承接，引导学生在熟悉学校环境设施的基础上，去了解学校里的人。教材分析本课主要是让学生通过观察、采访，了解学校工作人员的工作，知道他们工作的辛苦，并懂得尊重他们的劳动，对他们的劳动表示感谢??学情分析本课内容，对三年级学生来说并不陌生，特别是老师他们非常熟悉。我相信通过学生的积极参与，能够到达预期的教育效果。教学目标1．结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。 2．通过观察、体验、采访等方式，学会学习。 3．懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。教学重点使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心中的感激之情。教学难点体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。教学设计 思想本课的学习活动侧重于学生的观察、体验、采访和交流，教师要做好相应的组织工作。首先观察老师每天所做的事情为引子，促使学生去关注老师，由具体事例从细微处去感受老师的辛苦和他们对学生的关爱。然后通过让学生把自己的感受想法写下来交流使情感得以宣泄。再进入“报恩”的环节， 让学生用实际行动向老师表达自己的感激之情。最后展示学校组织机构图，使生知道在学校除了老师还有其他工作人员在辛勤工作，通过调查对他们产生敬佩之情。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的观察、调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终教学环境与 媒体1.结合课程实际引导学生观察、收集、调查了解自己身边的老师工作的事。 2.询问家长有关学校工作人们的事。 3.教师通过课件资源给学生提供一些资料 4.虽然我们地处农村，但我们的教学条件有了很大的改变，学校设备齐全，教室内配备了多媒体。教学准备学生准备： 让学生观察教师一天的工作。 教师准备： 1．歌曲《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》《感谢》。 2．教师关心学生成长课件。教学建议本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，写出老师的一天。第二课时：组织学生有计划有目的的进行在学校工作人员的调查。 本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务。活动过程： 第一课时　　敬爱的老师　 创设情境，激趣导入 1．播放歌曲《每当我走过老师窗前》 2．导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师； 3．师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？ 4．板书课题：在学校工作的人们 【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。】 互动交流，体验探究： 上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。根据学生回答，教师进行引导： 老师的一天 我的观察： 1、 2、 3、 4 小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。我们想进一步了解老师还可以怎么做？ 三、归纳梳理，知识建构 1．你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。 2．（课件展示） 猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！ ①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲； ③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。 采访老师： 先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？ 3．学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。 4．小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易! 【设计意图：学生在交流了自己的观察同时，转而让学生去采访老师，进一步去了解老师工作的辛苦。触动了学生的情感，为下面体验师爱做好铺垫，从