九年级语文下册第4单元“音乐之声”课件.pptVIP

音乐之声;目标和重点;背景概要;给生词注音 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ） 峥嵘（ ） 涟漪（ ） 忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ） 解释词语 流连忘返： 通宵达旦： 遐思： 肃穆： 款步： 虔诚：;按捺： 窥视： 老成持重： 不动声色： 固执己见： 忍俊不禁： 众说纷纭：;分角色朗读课文;提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？;结构分析;阅读第一个场景的内容，回答下列问题;3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？;阅读第二个场景的内容，回答下列问题;4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？;读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的？;读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题：;阅读对话和唱词至“众修女唱：???人拿玛利亚怎么办？”，回答下列问题。;富有个性的行动描写，突出了玛利亚不守常规，无拘无束的特点。;正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。 玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正 面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面 描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写 很好地体现了音乐故事片的