- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
21圆明园的毁灭王艳
PAGE
PAGE 3
樊城区太平店实验小学五年级上学期语文学科导学案
课题: 21、圆明园的毁灭 课型: 阅读课 课时: 2课时
姓名: 班级: 主备人: 日期: 领导签字:
学习目标: 1. 我要正确读写生字词,正确流利朗读课文并背诵三、四自然段。
2. 我能理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,体会作者要表达的思想感情并有感情朗读。
3.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
重难点: 重点:了解圆明园毁灭的屈辱历史,激发爱国情。
难点:读文、感悟、想像,在脑海中再现昔日的圆明园,体会作者安排材料的独特。
课堂
结构
导学
流程独立思考
个体探究分享交流
合作探究展示提升
启发探究随堂笔记??学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间重点摘记
成果记录
规律总结
走
近
圆
明
园学法:
1、我能正确认读下列词语。
估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
2、文中很多四字词语用得很好,我能结合课文理解:
( )星( )月
金碧( )( )
奇( )( )宝
( )世( )名
3、再读课文,我能说说本文的主要内容,并能找出总领全文的一句话,划出来,结合内容认真体会。
4、我要饱含感情朗读全文。
对学
分享:对子互读词语、课文,检测朗读情况。
群学
研讨:
课文主要讲了件什么事?(学有困难可领取一道填充题。)
提升:
1、文中连用两个“不可估量”说明什么?
2、我发现课题中的“毁灭”只有第( )自然段在写,这样安排材料很独特,说说这种写法的好处。
3、我还知道昔日 HYPERLINK /s?wd=%E6%97%A7%E4%B8%AD%E5%9B%BDhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 中国蒙受的耻辱和当今祖国的强大。
预展:
针对展示方案,分组思考展示方式及预展。
展示:每个方案有多项内容。小组自行设计展示的时间、地点、形式、效果评估等。
方案一 读正确流利
建议:
1、分自然段读课文。提醒同学们不易读、写的字词。2、带读或组间赛读长句。
方案二 讲述初读感受
建议:
1、说说课文讲了一件什么事。2、带领大家标画总领句。3、抓住重点句段谈自己阅读时的情感变化。
方案三 想象布局、景点、珍宝,感受不可估量的价值
建议:
1、抓住关键词语想象;填写关联词,多人谈感受。2、补给材料,再谈感受。3、多种形式有感情地朗读。
方案四 仿佛亲历毁灭,感悟不可估量的损失
建议:
1、抓住动作词,谈体会。2、用上“没有……也没有……”先引读再仿说三、四自然段内容。3、谈感受,感情读。
方案五 走出圆明园,
阅读拓展、情感升华
建议:用朗读、ppt、手抄报等形式和大家分享资料,了解昔日 HYPERLINK /s?wd=%E6%97%A7%E4%B8%AD%E5%9B%BDhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 中国蒙受的耻辱和当今祖国的强大。
等级评定:☆
☆
☆ ☆ ☆走
进
昔
日
的
圆
明
园
感受
不可估量的价值内容:走进昔日的圆明园
学法:通过想象,感受不可估量的价值
1、我能仔细阅读课文2、3、4自然段,用横线画出文中三个高度评价圆明园的句子。从它的布局、建筑、文物,体会“辉煌”作者表达的情感,在书上做笔记。
2、结合课后思考题,体会“毁灭”表达了什么感情?
再
现
圆
明
园
的
毁
灭
内容:再现圆明园的毁灭
学法:通过体验,感悟不可估量
您可能关注的文档
- (冀教版)五年级英语下册课件_unit4__lesson29.ppt
- 00抽屉原理一.ppt
- 09040439 李振国 北京市门头沟区军响中心小学 简报第三期_7537.ppt
- 09040439李振国北京市门头沟区军响中心小学简报第三期.ppt
- 1.1.1《构成空间几何体的基本元素》tsw.ppt
- 1.5简报一门头沟区新世纪幼儿园.ppt
- 1.《灿烂的中华文化》教学设计.doc
- 09040439 李振国 北京市门头沟区军响中心小学 简报第一期_34476.ppt
- 09040439李振国北京市门头沟区军响中心小学简报第一期.ppt
- 1.《研究性学习起始课》教学设计.doc
- 2025年跨境运动装备O2O体验店线上线下支付安全与便捷性研究.docx
- 2025年金融科技监管沙盒政策优化对行业发展影响报告.docx
- 2025年金融科技监管沙盒试点项目评估与优化报告.docx
- 2025年金融科技监管政策对金融行业监管创新的影响报告.docx
- 2025年金融科技监管政策对数字货币的影响分析报告.docx
- 2025年金融科技监管沙盒在金融科技企业融资中的优化策略分析.docx
- 2025年金融科技监管沙盒政策实施效果跟踪与评估报告.docx
- 2025年长护险试点城市支付体系与医疗保险融合发展研究.docx
- 2025年长护险试点城市支付政策对比与实施效果分析.docx
- 2025年跨境美妆护肤电商供应链金融服务创新报告.docx
文档评论(0)