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新题拓展（2014） ;2014年江苏省常州市 【甲】晋太元中，……并怡然自乐。 【乙】苏州多产梅。或曰：“梅以曲、以欹（qi，倾斜）、以疏为美。”固也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ （龚自珍《病梅馆记》） 【注释】①欹（qí）：倾斜。②固：本来。③孤癖：特别嗜好。④鬻（yù）：卖。⑤斫(zhuó)：砍削。⑥重价：大价钱。 然而梅花枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。;1.解释下列加点的词语。（4分） （1）芳草鲜美：鲜嫩美丽 （2）渔人甚异之：对……感到诧异。 （3）遏其生气：生机 （4）安得使予多暇日：怎么能。 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。 （2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 然而梅花枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。 3．按要求从甲乙两文中摘录相关句子。（2分） （1）描写桃花源人精神状态的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）描写作者“疗梅”方法的句子：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。 ;4．对两文的理解和分析，错误的一项是（ ）（2分） A．“欲穷其林”与“穷予生之光阴”的“穷”用法一样，“悉如外 人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。 B．甲文中的“豁然开朗”一扫武陵的心中的疑惧，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 C．乙文借梅议政，抨击了统治者对人???的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的追求是一致的。 D．甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。 答案：C;2014年江苏省宿迁市 【甲】陈胜者……“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【乙】项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 （摘自《史记?项羽本纪》）【注】①下相：在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。 读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，没必要学。;1．解释下列句子中加点的词。（4分） （1）辍耕之垄上：停止。 （2）若为佣耕：如果。 （3）毋妄言，族矣：抄斩门族。（4）皆已惮籍矣：害怕。 2．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 书足以记名姓而已，剑—人敌，不足学。 读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，没必要学。 3．甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？（3分） 思想性格： 描写方法： 。 清醒而敏锐的对现实世界的感知和敢为天下先的勇气。 语言描写 ;2014年江苏省苏州市 4（2）《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采用以物示意的办法表达思想，请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。 如果一个人要办的事情较多，范围比较广泛，他就不得不把一大捆东西背在背上，费时费力。;2014年江苏省常州市 1．下列有关句著内容的表述错误的两项是（ ） A．鲁滨孙出身体面家庭，但厌恶平庸生活，不顾父母反对 ，私逃出去过冒险生活。 B．历经多次危险，鲁滨孙逃到了伦敦，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园。 C．在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，和星期五一起尝试播种大麦和水稻，虽然连续三次失败，但他锲而不舍，终于