《不等关系》导学案1.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 初二年级 课型：新授 主备： 校审： 主讲： 2014年 月 日课题2.1 不等关系 合 作 探 究 [探究] 某中学八年级（1）班50名学生在上体育课，老师说了这样一句话：我拿来了一些篮球，如果每5名同学玩一个篮球，有些同学没有篮球玩，如果每6名同学玩一个篮球，就会有一个篮球玩的人数少于6人，请同学们回答下面的问题： 你能把老师的这句话用三个式子表示出来吗？ 你列出的式子与我们以前学过的等式有什么不同？ 不等式的概念： 判断下列式子哪些是不等式？哪些不是？ ①3＞－1； ②3x≤ －1; ③2x－ 1 ;④s=vt; ⑤2m＜ 8－m; ⑥5x－3=2x+1; ⑦a+b≥c； ⑧1+1≠2 你发现了什么？ 教师点拨学 习 目 标1、通过具体情境,感受现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系. 2、了解不等式的意义,使学生经历实际问题中数量关系的分析和抽象过程,感受不等式和等式都是刻画现实世界中数量关系的工具,发展学生的符号感.重点不等式的概念难点不等关系的表示 自 主 感 悟 1、学生自主阅读课本第37页，你能利用不等号分别表示出上述3个问题中的不等关系吗？与同学交流一下。 2、做一做： （1） （2） 问题反馈北师大版八下第二章 导学案 展 示 交 流 设a＜b,用“＜”或“＞”填空。 a+1 b+1 a-3 b-3 -a -b -4a-5 -4a-3 用不等式表示： .a与b的和不是负数： . .x的2倍与3的差大于4： . .8与y的2倍的和是负数： 3、用适当的符号表示下列关系： （1） 4、请设计不同实际背景表示下列不等式。教师点拨 学 以 致 用1.在数学表达式 ①-2＜0 ②3x-k＞0 ③x=1 ④x≠2 ⑤x+2＞x-1 中是不等式的有 （ ） A．2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.若a＞b,那么仍能成立的不等式是 （ ） A．ac＞bc B. ac＜bc C.a+1＞b+2 D.a-c＞b-c 3.用不等式表示下列数量关系： ①x的相反数大于x的倒数. ②a的平方的相反数不是正数. 4、课本39页，问题解决。   小结提升1、我学会了： 2、不明白的地方（或`容易出错的地方）：