三英下课程纲要.docVIP

英语（三年级下册）课程纲要 课程名称：英语 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社三年级 适用年级：小学三年级 课 时：42课时 设 计 者：小关镇口头小学三年级 张玉霞 背景 三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。 目标 1、语言技能：能听懂、会说31个句子，并能进行简单的交流。 2、语言知识：听、说、认读54个单词，并能简单地运用。正确书写20个英语单词，认识5个元音字母。 3、学习策略：能听、做、演4个游戏。能听、做4个“TPR”活动。 能唱6首歌曲。 能听、说、唱8首歌谣。能听懂6个幽默小故事。 内容 单元单元专题单元内容课时分享本学期《课程纲要》1Unit1Welcome back to school!countries,6Unit2My familyfamily members6Unit3At the zooanimals6Recycle1Unit1----Unit3整合，复习和期中考试3Unit4Where is my car?position6Unit5Do you like pears?fruits, hobbies6Unit6How many?numbers6Recycle2Unit4---Unit6整合、复习3RevisionUnit1---Unit6revision考试期末考试实施 一、课程资源 1、义务教育课程标准实验教科书，三年级英语下册，人民教育出版社。 2、课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s chant读唱部分、Let’s do动作指令和Let’s check的听力理解、story time故事部分，整合单元内容。 3、课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。 二、教学活动 1、词汇教学（A、B板块中的Let’s learn） 利用卡片等教学资源呈现单词；并在实际交流当中学单词，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇与句型的教学融会贯通。 2、对话教学（A、B板块中的Let’s talk） (1) 在听力活动中感知新的语言（Lets talk） 这部分的语言新旧结合，用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn 部分学过的新词，并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，从而从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。 （2）在理解语言的基础上学说、操练语言 在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型，在会说的基础上运用重点句型，创设真实的情景或模拟真实的语境，让学生在自然的情景中运用所学句型。 阅读理解 3、阅读教学（A、B板块中的Look/ Point/Draw and say等,Start to read） (1)跟录音仿读、自读； （2）仿照文本进行3到5句话的表达。 4、???他版块教学 每个单元中的Let’s start穿插在A、B教学中进行。 B板块中的Let’s do，Let’s chant,Let’s sing部分利用多媒体资源播放视频或音频，活跃课堂气氛，复习所学内容。 每单元的B部分的Let’s check是对本单元所学句型的听力训练，可播放录音，检测学生的听力情况。 C板块中的Story time作为阅读文本处理，可朗读，可表演。 评价 学期评价成绩以百分制呈现。由两部分组成，及过程评价成绩（30%）和期末考试成绩（70%）。 一、过程评价 过程评价：口语表达（20分）；书面作业表现（10分） 以上表现标准均有教师把握。 二、期末考试 期末考试主要以纸质测试为主，听力部分和笔试比例为4:6，满分100分，按70%计入学期评价成绩。 三、结果处