Lesson 2What’s your name.docVIP

Lesson 2 What’s your name? 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 英语 第一册 教学目标（Teaching aims） 1、熟练掌握对话，会介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语。 2、能听懂、认读单词hello，my，name，Mike，your，what，is，what’s。 3、能听懂课堂用语：Say it，please，Again，please. 教学重、难点（Key points and difficult points） 重点：What’s your name? My name is… Goodbye! 难点：句型的正确朗读与灵活运用。 教学用具（Preparations） 课件、电视、录音机。 教学过程（Teaching process） 1、复习 （1）唱歌曲Good morning to you，复习对话，老师与学生互致问候并让学生用Good morning与周围同学互相打招呼。 （2）复习字母。快速出示图片，让学生读出字母，并很快在自己的卡片中找出同一个字母卡片举起来。对反应快的学生给予表扬。也可以用问答的形式，如： Teacher: What’s this? Pupils: It’s small letter “d” . （4）认读单词：dog，sheep , fish，giraffe . 2、介绍新课 （1）教学Hello! My name is .教师边重复说Hello边招手，或与学生握手，并指着自己说My name is .说出自己的名字。用Say it , please.（请学说此句。）Again , please.（请再说一次。）鼓励学生学说并反复练习。尽量多叫一些自愿者问候大家并介绍自己的姓名，还可以用Good morning.替换Hello!再介绍自己的姓名。 （2）老师指着自己对一个学生说：Hello! My name is 。（指着对方问）What’s your name?鼓励这个学生回答：My name is .板书句型Hello! My name is 。What’s your name?带领学生反复练习，解释句子意思及作用。 （3）老师与一个学生用以上句型对话，结束时一边走开一边回头说：Goodbye , !鼓励学生用Goodbye！回答。解释句子意思，反复领读。 3、练习巩固 （1）听并跟读。放录音，听课本Listen , look and say（Ⅰ）（Ⅱ）部分，再向学生解释对话内容，告诉学生Mike是个男孩名，让学生跟读几遍，并分角色朗读或不看书表演对话。 （2）把学生分成四人小组，让他们用真实姓名互相练习对话，叫几组做得好的上前表演给大家看，并用掌声鼓励。 （3）让一些学生离开座位，找其他学生???行自由对话，并可灵活使用告别语。 4、布置作业 在课间练习Hello! My name is 。What’s your name? 《Lesson 2 What’s your name?》 教 案 羌白镇羌东小学 曹晓萍