参观北门中学之思考.docVIP

PAGE  PAGE 11 北门，让人遐想 北门之行，不再让人惊奇，不再让人激动，更多的是引人深思，让人遐想！ 自杜口归来，我们是群情澎湃，兴奋不已，因为那场颠覆式的教学革命，于我们这块犹如夜郎般的山区腹地而言，无异如醍醐灌顶，当头棒喝。于是我们开始移花接木，纷纷效仿，通过各种形式的活动予以推广，教务处也相继组织了观摩课、示范课和优质课竞赛，还有就是每半月一次的研讨会，以及还在艰难行走中的省级课题；让人无可争辩的是在当今的时代背景和我们的周边环境的投影下，因为大家都一样麻木于因循守旧，所以这场教学革命就是一股清新的风，畅快了大家的呼吸，触动了沉底的激情，因而我们在小范围内收获了一些眼球和些许赞评，兄弟学校、教研室、教育局和一些教育机构都视我们为改革的先行者，我们老师也在一系列教学评比活动中屡获佳绩，的确，我们已经迈出了成功的第一步。可是，当那种新鲜感渐行渐远之后，我们就发现，“高效课堂”的推行显得有些勉为其难，心有余而力不足。大家议论多了，应付多了，喝倒彩者多了，我们困惑了。 北门中学的半天参观，我发现我们的参与者议论少了，争辩少了，与之对应的是观看多了，记录多了，思考多了。大家显得有些沉静，不约而同的若有所思，若有所悟。因为有一根针在撩拨着我们的心弦：太像了，太像了，一所地处城乡结合部的普高，一所2000多人高中大初中小的完中，一所原来招生质量和招生人数每况愈下的快被遗忘的学校（最少的一年只招了87人），还有杜郎口模式的跟进者，不太漂亮的校舍，不太先进的设施，不太宽阔的校园等等，太多了，太多相似。而如今……我们不会惊艳于他们的教学成绩，也不惊诧于他们的高效课堂，我们沉醉于他们与教学改革成之一系的强大的校园文化和人文氛围，一切显得那么的和谐、文明、有序。(我想，这样的学校才称得上一所真正意义的学校，才能让老师们真正有归属感和幸福感，才能让我们的老师们不因自己的弱势而成之为社会的盲从者从而忽视了享受自己的精神世界，才能让学校成为能与外界强大的物质世界有所抗衡的一片祥和净土)，我们震惊于他们学生的阳光、礼貌、独立和进取；是的，一节简单的课间操让我们为之倾倒（时间关系，不再赘述）。下了第二节课，是课间操时间，我站在操场上，看到了震撼的一幕：三四千人的学校，没看到一点兵荒马乱的迹像。每一个班级的排头兵扛着班旗，然后是每个学生单列跟进，快速跑步从四个教学楼梯口出来向操场挺进，在各班固定的位置站好。没有吵闹声，没有说话声，只有几十面旗帜在飘扬，配合着运动员进行曲的声音。如果不是学生们身上的校服，我几乎要以为自己进了军营。很少有人请假，操场上没有一个游荡的身影。很明显，这样高质量的课间操，真正起到了调节身心的作用，并且振奋了学生的情绪，为他们接下来的两节课提供了良好的精神储备。反观我们的学生，课间操能躲就躲。来到操场也是出工不出力。更别说口号喊得像人家这样震天响了。那么，也就是说，学生在课堂上所体现出来的团队精神，一定是早已延伸到学生生活的各个方面：文艺、体育、德育、集体生活里无处不在。或者反过来说，也正是因为这样的团队精神早已融入学生的所有言行，所以才可能在课堂上表现出那样积极鲜活的投入。 眼前的一切强有力的征服了我们，结论自然生成：如果想要学习别人那样高效的课堂模式，必须要有一整套配套措施，那是一个系统的制度配置，而绝不能仅仅是只是着眼于课堂。课堂是最终的归宿，但绝不是一切改革的出发点。出发点不在这里，而在一切以其为中心的外围建设中。 让我们一起来了解一下北门中学的成长，一起来寻找我们的精神家园。 触动学生心灵的校长演讲 两年前，华中科技大学校长李培根院士在毕业典礼上的演讲，16分钟内被掌声打断30次，“根叔”形象一夜走红后，在中国高校引起了一股“根叔式”演讲的旋风。 　　在湖北省荆州市北门中学，校长张新汉的演讲也备受学生欢迎。无论是开学典礼还是升旗仪式上的演讲，他总有很多触动学生心灵的“经典语录”。 　　2011年9月，张新汉作了主题为“新学期，我们这样成长”的演讲。“文明、自主、高效、快乐”是这次演讲主题的关键词。 　　关于“文明”，他说，要想成为地球村的优秀村民，就应该有深厚的国学底蕴，应该有开阔的世界眼光，更应该有文明的公民素养。我们的国学素养、国学基础就是一个汽车的发动机，世界眼光就是这辆汽车的方向盘，而较高的公民素养就是驾驶执照。 　　关于“自主”，他解读说，成长的过程就是学生自主设计，自主发现，自主改变，不断完善的过程。世界上没有人能够代替你成长，就好像没有人能代替你呼吸一样。他与学生们分享了对“命运”的理解。什么是“命运”？“命”是父母给你的，“运”靠你自己运筹，靠你自己掌握，靠你自己修炼，靠你自己成长，命运最终还是把握在你的手中。 关于“高效”，张新汉说，达到高效的一个主要的方法就是